5.1.1中心投影第五章：视图与投影12345人影烛光照射窗纸物体在光线的照射下,会在地面和墙壁上留下它的影子,这就是投影(projection)现象.夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行投影面6做一做取一些长短不等的小棒及三角形、矩形纸片,用手电筒去照射这些小棒和纸片.⑴固定手电筒,改变小棒或纸片的摆放位置和方向,它们的影子分别发生了什么变化？⑵固定小棒和纸片,改变手电筒的摆放位置和方向,它们的影子发生了什么变...
27.2等可能情形下的概率计算（3）1当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法.一个因素所包含的可能情况另一个因素所包含的可能情况两个因素所组合的所有可能情况,即n在所有可能情况n中,再找到满足条件的事件的个数m,最后代入公式P（A)=m/n中计算.列表法中表格构造特点:当一次试验中涉及3个因素或更多的因素时,怎么办?2当一次试验中涉及3个因素或更多的因素时,用...
人教版数学六年级上第五单元第五课时教学设计课题解决问题单元第五单元学科数学年级六年级学习目标1、知识与技能结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征,掌握计算此类图形面积的方法,并能准确计算。2、过程与方法在解决实际问题的过程中,通过独立思考、合作探究、讨论交流等活动,培养学生分析问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观结合例题渗透传统文化的教育,通过体验图形和生活的联系感受数学的价值,提升学习的兴趣。...
第五章视图与投影5.2.2视图（2）1•三视图•主视图——从正面看到的图•左视图——从左面看到的图•俯视图——从上面看到的图•画物体的三视图时,要符合如下原则:•位置：主视图左视图•俯视图•大小：长对正,高平齐,宽相等.•挑战“自我”,提高画三视图的能力.回顾思考2实物的三视图你能想象出下面各几何体的主视图,左视图,俯视图吗？正三棱柱四棱柱你能画出它们主视图,左视图,俯视图吗？3小明画出下图的三视图,你同意他的画...
人生就像一级运算,加法是收获,减法是给予。生活中只有合理地运用这两种方法,才会活得自由、快乐。1说出下列二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标：(1)y=-(x-5)2+3;(2)y=3(x+7)2-4;(3)y=-2(x-3)2-6;(4)y=5(x+9)2+10.你能确定二次函数y=2x2-8x+7图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗？22.2二次函数的图象与性质(4)3例1求二次函数y=2x2-8x+7图象的对称轴和顶点坐标.4确定下列二次函数的对称轴和顶点坐标：（1）y=3x2-6x+7；（2...
第一课时分数乘整数一、学习目标〔一〕学习内容?义务教育教科书数学?〔人教版〕六年级上册第2～3页例1、例2及相关练习。本节课主要学习分数乘整数的意义和算法,为之后学习分数乘分数的意义和算法做准备。〔二〕核心能力在探究分数乘整数的意义和算法的过程中,开展学习的迁移能力和简单的推理能力。〔三〕学习目标1．在观察、讨论、比拟、验证中,探索并理解分数乘整数的意义。2．通过自主探索与师生互动交流,归纳出分数乘整数的...
数学广角-数与形一、单项选择题1.将一些小圆球如图摆放,第六幅图有〔〕个小圆球．A.30B.36C.422.一根绳子,沿中间对折,再沿对折后的中间对折,这样连续沿中间对折5次,用剪刀在5次对折后的中间将绳子全部剪断,此时细绳被剪〔〕A.35段B.34段C.33段D.32段3.如下图的运算程序中,假设开始输入的x值为48,我们发现第1次输出的结果为24,第2次输出的结果为12,第2019次输出的结果为〔〕A.3B.4C.5D.64.观察数列的排列规律,然后从四个选项中选...
六年级〔上〕期末数学试卷一、填空〔每空1分、共20分〕1．=______：20=______%=______折=______〔填小数〕2．3小时25分=______小时0.4公顷=______平方米．3．：0.75化成最简整数比是______,比值是______．4．最小的合数的倒数是______,______是最小质数的倒数．5．给10米增加它的后,再减少米后是______米．6．______的25%是20,20米的25%是______．7．一队学生站成一个方阵做操,李俊前后两个同学的位置分别是〔4、6〕和〔4、8〕,...
六年级〔上〕期中数学试卷〔二〕一、填空题．〔每题1分,共24分〕1．×表示的意义是,÷表示的意义是,a÷〔a、b、c都不为0〕表示的意义是．2．=18：=：20==÷40．3．一个长方形的长是6厘米,宽是0.4分米,长与宽的最简整数比是,比值是．4．把5千克糖平均分成6包,每包糖重千克,每包糖是5千克的．5．一条公路长10千米,第一次修了,第二次又修了千米,两次共修了千米,还剩千米．6．5吨的与的相等；比6千米的还多米是米．7．10以内质数的...
六年级〔上〕期末数学试卷一、填空题．〔每空1分,〕1．2小时=______小时______分,50平方分米=______平方米．2．千克的30%是______千克；米是5米的〔______〕；比4米多25%的是______米；4米比______米少．3．甲数的75%与乙数的40%相等,如果乙数是150,甲数是______．4．甲数是0.25,乙数是4,乙数与甲数的最简整数比是______,比值是______．5．______÷8==0.5=______%=______：______．6．一个圆的周长是25.12厘米,它的直径是______...
第四单元比和按比例分配单元备课方案教学内容：本单元的教学内容共包括以下几局部：①比的意义和性质；②问题解决；③整理与复习；④综合与实践等内容。本单元一共安排了2局部内容,第一局部是比的意义和性质,在这一局部中教材一共安排了3道例题。例1是认识比,先通过除法引入比,即比表示两个量之间的关系,然后介绍比的写法和读法、比的意义以及比各局部名称。教材选用两个量〔张丽用的时间和李兰用的时间〕作教学素材有利于...
OAB课题24.1.2垂直于弦的直径〔一〕课型新授主备审核班级姓名时间学习目标1．理解圆的轴对称性；2、了解拱高、弦心距等概念；3、使学生掌握垂径定理,并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。；重点“垂径定理〞及其应用：难点垂径定理的题设和结论以及垂径定理的证明.学习过程学〔教〕记录【自助学习】1、连结圆上任意两点的线段叫圆的________,圆上两点间的局部叫做__________,在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做___________...
22.3实践与探索（１）1一、练习2二、学习问题１：学校生物小组有一块长３２cm，宽２０cm的矩形试验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道。要使种植面积为５４０m２，小道的宽是多少？3分析：设小道宽为xcm，两条小道的面积分别为３２xm２和２０m２,重叠部分小正方形的面积为x２m２。4如果设想把小道平移到两边，如图所示，小道所占面积不变。种植面积就是一个矩形，矩形的长为（３２－x）m，宽...
1问题1.如图：平面内点与圆的位置关系有：____、___、_____..A.B.C（1）C点在圆内（2）B点在圆上（3）A点在圆外2.设⊙O的半径为r,点到圆心O的距离为d,那么：Ord__rd__rd__r>=<一、温习导入提出问题思考：如果把点换成直线,那么直线和圆又会有哪些位置关系呢？圆外圆上圆内2（1）如果把太阳看作圆,地平线看作直线,你能用图形表示出上面地平线与圆之间的位置关系吗？a(地平线)问题3：同学们在海边看过日出吗？请你用数学的眼光来...
第二十六章反比例数本章总结提升全章方法结构图重点归类提升练第二十六章反比例函数超越自我拓展练攻克陷阱提分练全章方法结构图第二十六章反比例函数实际问题利用相等关系利用待定系数法已知k的正负性，确定双曲线所在象限，或已知双曲线所在象限，求与字母k有关代数式的取值情况K>0，双曲线位于第一、三象限；K<0，双曲线位于第二、四象限K>0，在每一个象限内，y随x的增大而减小；k<0，在每一个象限内，y随x的增大而增大过双...
第一单元1.一个长方体,长、宽、高分别是a、b、c厘米,长、宽、高的和是〔〕厘米,棱长的和是〔〕厘米。它的外表积是〔〕平方厘米。它的体积是〔〕立方厘米。2.一个正方体的棱长是a厘米,棱长的和是〔〕厘米。它的外表积是〔〕平方厘米,体积是〔〕立方厘米。3.把一块棱长3分米的正方体木料锯成2块长方体,外表积一共增加了〔〕平方分米。4.有一张边长为6分米的正方形铁皮,从它的四个角上剪去一个相同的正方形,将剩余局部做成一个高为...
浙教版数学六年级上册第一单元第四课时图形的放大和缩小同步测试一、单项选择题1.将一个周长12厘米的正方形变换成面积为36平方厘米的正方形,是按〔〕的比放大的。A.2：1B.3：1C.4：12.把一个正方形的边长按照1:4的比例缩小,那么缩小后的面积是原面积的〔〕A.4B.16C.D.3.一个150°的角在10倍放大镜下看,是〔〕A.150°B.30°C.1500°D.无法确定二、判断题4.把图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比,大小不同,但形状相同。〔〕5....
?扇形统计图?教学设计张寨联合小学温玉霞教学目标：1.认识与熟悉三种统计图的特点。2.能根据不同的需要选择适当的统计图来描述数据。3.能根据统计图对生活信息作出合理的预测与判断。教学重点：能根据不同的需要选择适当的统计图来描述数据,表达信息。教学难点：认识区分三种统计图的特点。教学准备：课件教学过程：一、回忆旧知1、我们已经学过哪些统计图？2、它们各自有什么特点呢?二、板书常见统计图的选择指导学生齐声朗读...
