第二节反比例函数的图象和性质(一)第六章反比例函数1温习提问1.下列函数中哪些是反比例函数？①②③④⑤⑥⑦⑧y=3x-1y=2x2y=x1y=2x3y=3xy=x1y=13xy=32x2.上节课我们学的反比例函数解析式是什么？自变量x的取值范围是什么？函数y的取值范围是什么？x≠0,y≠0ky=x（k≠0,k是常数）2一、知识回顾：1．什么是反比例函数？2．反比例函数的定义中需要注意什么？（1）常数k称为比例系数,k是非零常数；（3）除k、x、y三字母以外,不含其...
三、分数除法第一课时倒数1、我会填空〔1〕、乘积是〔〕的两个数互为倒数。〔2〕、5×〔〕=〔〕×49=38×〔〕=1.25×〔〕=1〔3〕、0.4的倒数数〔〕。10的倒数是〔〕。145的倒数是〔〕。713与〔〕互为倒数。〔4〕、一个数的倒数是0.8,这个数的25是〔〕。〔5〕、把47米平均分成5份,每份是全长的〔〕,每份长〔〕米。2、我会判断〔1〕、因为1.25×0.8=1,所以1.25和0.8互为倒数。〔〕〔2〕、真分数的倒数大于1,假分数的倒数小于1.〔...
第25单元图形的相似25.5相似三角形的性质导入新课回顾与思考问题判定两个三角形相似的方法有哪些？（1）两角对应相等的两个三角形相似。（2）两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。（3）三边对应成比例的两个三角形相似。讲授新课相似三角形对应高的比如图，△∽△ABC，相似比为k，分别作BCAD，求证：ABCBCADk.AD讲授新课相似三角形对应高的比解: △∽△ABC，ABC∴∠B′=∠B。又 =∠ADB=90°，...
21.2.1配方法第二十一章一元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时配方法1学习目标1.了解配方的概念.2.掌握用配方法解一元二次方程及解决有关问题.(重点）3.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系.（难点）2导入新课复习引入(1)9x2=1；(2)(x-2)2=2.想一想：2.下列方程能用直接开平方法来解吗?练一练:1.用直接开平方法解下列方程:(1)x2+6x+9=5；(2)x2+6x+4=0.把两题转化成(x+n)2=p(p≥0)的形式，再利用开平方3讲...
整理与练习(1)教学内容：教科书第63～64页“整理与练习〞中的“回忆与整理〞,“练习与应用〞的第1～8题。教学目标：1.帮助学生明晰本单元的学习内容,体验自己的学习收获,建立合理的认知结构。2.帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法,沟通分数除法与乘法的关系,形成响相应的计算技能。3.弄清比同除法、分数的关系；能正确求出比值。4.通过练习,提高列方程解答“一个数的几分之几是多少,求这个数〞的简单实际问题的能力。教学重...
?扇形统计图?教案教学目标一、知识与技能认识扇形统计图,知道它的特点和所表示的意义,了解扇形统计图的作用;二、过程与方法学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；三、情感态度和价值观在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。教学重点了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图。教学难点理解扇形统计图的特点和作用。教学方法1、本堂课力争做到由“关注知识〞转向“关注学...
靖江市2019初三年级上册期中数学试卷(含答案解析)靖江市2019初三年级上册期中数学试卷(含答案解析)一、选择题（每题3分，共18分）1．一元二次方程x2+px+q=0的两根为3、4，那么二次三项式x2+px+q可分解为（）A．（x+3）（x4﹣）B．（x3﹣）（x+4）C．（x﹣3）（x4﹣）D．（x+3）（x+4）2．如果x：（x+y）=3：5，那么x：y=（）A．B．C．D．3．△ABC中，tanA=1，cosB=，则△ABC的形状是（）A．等腰三角形B．直角三角形C．等腰直角...
2.4一元二次方程根与系数的关系1教学目标1．掌握一元二次方程根与系数的关系,会解一些简单的问题．2．经历一元二次方程根与系数关系的探究过程,培养学生的观察思考、归纳概括能力．教学重难点重点：一元二次方程的根与系数的关系及运用．难点：定理的发现及运用．2一、课前预习阅读课本P46－47页内容,了解本节主要内容．345我们知道生活中许多事物存在着一定的规律,有人发现并验证后就得到伟大的定理,而我们数学学科中更蕴藏着...
3、图形王国1教学目标1.通过整理和复习,加深对长方体、正方体的认识,稳固长方体、正方体棱长总和、外表积以及体积的计算,并能综合运用,解决实际问题。2.经历知识的整理与复习的系统过程,提高归纳、整理知识的能力。3.培养自己与他人合作的能力。2学情分析学生已经有了一定的根底,对于长方体和正方体的特征比拟熟悉,根本上掌握了有关面积、体积单位的进率及互化方法,也掌握了长方体和正方体的外表积和体积的计算公式。在运用时,...
第1课时用假设的策略解决倍数关系的问题教材第68～69页例1及相关练习。1．让学生初步学会用假设的策略分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2．让学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受假设策略。对于解决特定问题的价值,进一步开展分析、综合和简单推理的能力。3．让学生积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。重点：让学生掌握用假设的策略解决一些简单...
第7课时解决问题(1)课题解决问题(1)课型新授课设计说明连续求一个数的几分之几是多少是由分数乘法的意义扩展而来的分数应用题中最根本的问题,它不仅是分数乘、除法应用题的根底,而且也是很多复合分数应用题的根底,所以本节内容十分重要,教学时应从以下三方面入手：1.抓住关键句,找准单位“1〞。相关的两个数量进行比拟,必然会有比拟的标准,也就是标准量,即单位“1〞,也必然会有与标准量进行比拟的量,即比拟量。因此要想知道两个...
实践与探索1问题3画函数的草图，根据图象回答下列问题．(1)图象与x轴交点的坐标是什么？(2)不看图象你能求出交点坐标吗？这里x的取值与方程有什么关系?223yxx2230xx(3)当x取何值时，y＜0？当x取何值时，y＞0？(4)能否用含有x的不等式来描述（3）中的问题？2能否利用二次函数y=ax2+bx+c的图象寻找一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0），不等式ax2+bx+c>0(a≠0）或ax2+bx+c<0(a≠0）的解？3已知二次函数y=-x2+3x+4的图象如...
计算专项练习姓名练习11．直接写得数18×=÷20=2－=－=12÷=+=6×38=45÷10=29÷13=27×14=23÷25=512×910=2.怎样简便怎样算4÷－÷4×(+18)×88＋÷＋×+练习21．直接写出得数34×83=2÷83=×＝÷＝＋＝×＝÷＝－＝×÷×=2．怎样简便怎样算×－÷54－÷－(－÷2)×〔－〕×24＋×÷2÷＋×练习31．解方程2．递等式计算17÷7+17÷7524×25−5244－÷－24×（(512+34−16)练习41．直接写出得数×=3÷＝×＝0÷＝×4÷×4=÷4...
青岛版数学九年级下册第五章1七上函数定义在同一变化过程中，有两个变量x和y，如果对于变量x的每一个确定的值，都能随之确定一个y值，我们就把y叫做x的函数，知识回顾：2学习目标1.通过结合实例以及七上所学的函数知识，来进一步了解函数的概念，能判断两个变量之间是否存在函数关系.2.通过自学例1，学会求函数自变量的取值范围.3.能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，并会求出函数值.3探究一：函数的概念41、进一步研究...
11.必然事件、不可能事件、随机事件、概率的概念？一、复习：(1)投掷一枚均匀的硬币1次，则P(正面朝上)=____;(2)袋中有6个除颜色外完全相同的小球,其中2个白球,2个黑球,1个红球,1个黄球,从中任意摸出1个球,则P(白球)=_____;P(黑球)=_____;P(红球)=______;P(黄球)=_______.12131316162、口答：2二、学习目标：1、在解决实际问题的过程中，体会随机的思想，进一步理解概率的意义。2、理解等可能情形下的随机事件的概率，会运用列...
1同学们听过“天有不测风云”这句话吧!它的原意是指刮风、下雨、阴天、晴天这些天气状况很难预料，后来它被引申为：世界上很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生。2现在概率的应用日益广泛。本章中，我们将学习一些概率初步知识，从而提高对偶然事件发生规律的认识。降水概率90%人们果真对这类偶然事件完全无法把握、束手无策吗？不是！随着对事件发生的可能性的深入研究，人们发现许多偶然事件的发生也具有...
3分数除法本单元的主要内容包括：倒数的认识、分数除法的意义与计算、解决问题。本单元是在学生已经掌握分数乘法、方程等知识的根底上进行教学的。通过分数除法的学习,能使学生比拟系统地掌握分数的四那么运算,根本上完成了分数加、减、乘、除的学习任务；本单元的学习内容与下一单元比的相关知识联系紧密,将分数除法安排在比的前面进行学习,为更好地学习下一单元的内容奠定了知识根底。1.理解倒数意义,掌握求一个数倒数的方法...
六年级上册数学期末测试题一、判断题1.小红比小明多1元,小明比小红少1元。()2.一段路程,甲走完用5小时,乙走完用6小时,甲、乙的速度比是5：6。()3.1米长的绳子用去后,还剩米。()4.三角形三个内角的度数比为1：1：2,那么这个三角形为等腰直角三角形。()二、单项选择题1.一批货物第一次运走,第二次运走吨,两次运走的货物相比拟,()A.第一次运的多B.第二次运的多C.一样多D.无法确定2.甲数是乙数的5倍,甲与甲、乙两数和的比是()A.1:6B...
分数的简便计算学法指导分数四那么运算中有许多十分有趣的现象与技巧,它主要通过一些运算定律、性质和一些技巧性的方法,到达计算正确而迅速的目的。分数简便计算的技巧掌握,首先要学好分数的计算法那么、定律及性质,其次是掌握一些简算的技巧：1、运用运算定律：这里主要指乘法分配律的应用。对于乘法算式中有因数可以凑整时,一定要仔细分析另一个因数的特点,尽量进行变换拆分,从而使用乘法分配律进行简便计算。2、充分约分：除...
