分数乘除法的应用经典习题1、小红和小明都在看同一本课外书,其总页数为600页,小明只剩下书的13/20没看,小明已看的页数比小红多19页,求夏鸿看了多少页？2、果园里有梨树310棵,苹果树410棵,桃树比梨树和苹果树的5/9还多60棵,那么桃树和苹果树那个多,多几棵？3、阳光小学五〔3〕班共有学生44人,其中男生占全班人数的5/11,五〔2〕班女生人数比五〔3〕班女生人数多7人。那么五〔2〕班的女生人数有多少人？4、甲、乙两队同时修路,第一...
六年级数学月考试题一、填一填。18分1〕78×6表示〔〕。6×78表示〔〕2〕一个数的25是18,这个数是〔〕。3〕〔〕的倒数是73,1528的倒数是〔〕。4〕25吨=〔〕千克34时=〔〕分125平方分米=〔〕平方米5〕一根长10米的绳子,用去全长的34,还剩〔〕6〕67÷46767×876734÷7834×78二、判断题。10分[来源:]〔1〕任意一个数乘分数后,积都小于这个数。〔〕〔2〕被除数为1,除数是假分数,商一定是真分数。〔〕〔3〕把56米平均分成5份,每份是...
第6课时解决问题〔3〕课题解决问题〔3〕课型新授课设计说明1.抓住重点语句分析题意,理清数量关系。教学中,在学生读题的根底上,让学生抓住“下半场得分只有上半场的一半〞这句话,通过小组讨论的方式,充分挖掘其中隐含的数学条件,从而理清数量关系式,找到解题思路。2.充分发挥学生的自主性,独立列式解答。在学生理清数量关系后,放手让学生根据数量关系列出关系式,根据关系式独立列出方程进行解答。整个教学都是在师生合作、探索交...
7.3求一个数的几分之几的实际问题班级：姓名：得分：一、先在图上涂色,再计算。〔每题20分,共60分〕1.将其中的38涂色。列式为：〔〕2.将其中的24涂色。列式为：〔〕3.将其中的34涂色。列示为：〔〕二、判断题。〔每题10分,共20分〕4.把一块饼干分成8块,小明吃了其中的5块,小明吃了这块饼干的58。〔〕5.3个13就是1,4个14就是1,n个1n就是1。〔〕6.12秒是1分的1260。〔〕三、填空。①5个18是〔〕,27里面有〔〕个17。②1小时的14是...
第2课时练习课(分数四那么混合运算)教材第76～77页第6～11题。1．进一步掌握分数四那么混合运算的运算顺序,并能灵活运用运算律进行简便计算。2．提高学生运用所学知识解决问题的能力。重点：掌握分数四那么混合运算的运算顺序。难点：能灵活运用运算律进行分数的简便计算。课件。1．直接写出下面各题的得数。÷×31÷÷×÷24×÷2．师：上节课我们学习了什么？谁能来说一说？学生先独立思考,然后再小组讨论。师：今天我们继续...
可能性(1)1.想一想,在一定发生的事件后面画“√〞,在可能发生的事件后面画“△〞,在不可能发生的事件后面画“×〞。(1)星期一下雨,星期二也下雨。()(2)哥哥比弟弟小。()(3)擅长游泳的人,在河里游泳也会发生溺水事故。()(4)期末考试小花考100分。()(5)李明考试得第一名。()(6)每年的10月1日是我们的国庆节。()(7)黄经的学习成绩很好,将来能考上大学。()(8)闭上眼睛看见东西。()(9)王刚的生日是2月30日。()2.三名同学玩跳棋,每人...
2.2.2配方法解一元二次方程11、平方根的意义:回顾与复习如果x2=a,那么x=a.2、完全平方式:式子a22ab+b2叫完全平方式,且a22ab+b2=(ab)2.3、解方程：（1）+4x+3=0（2）―4x+2=02x2x2将下列各式填上适当的项，配成完全平方式(口头回答).1.x2+2x+________=(x+______)25.x2-x+________=(x-______)24.x2+10x+________=(x+______)22.x2-4x+________=(x-______)23.x2+________+36=(x+______)2习题回望抢答！3请同学们比较下列两...
第二章一元二次方程2.2.1配方法（一）1你还认识“老朋友”吗w平方根的意义:w旧意新释:w(1).解方程(1)x2=5.w老师提示:w这里是解一元二次方程的基本格式,要按要求去做.w你还能规范解下列方程吗?w解方程(2)x2=4.w解方程(3)(x+2)2=5.w解方程(4)x2+12x+36=5.w解方程(5)x2+12x=-31.w解方程(6)x2+12x-15=0.w解方程(7)x2+8x-9=0.回顾与复习如果x2=a,那么x=a.如:如果x2=5,那么x=5..51.:x2解,5x,51x.52xw完全平...
2.圆的周长第1课时圆的周长〔1〕课题圆的周长〔1〕课型新授课设计说明圆的周长是在学生学习了“圆的认识〞的根底上进行教学的,在此根底上学习圆的周长,对学生形成一个完整的有关圆的知识体系有着积极的作用。基于学生的认知能力及?数学课程标准?的理念,教学设计突出以下特点：1.充分调动学生学习的积极性,引导学生多种感官并用,在画、摸、想的过程中,体会圆的周长的含义及特点,为学生运用转化思想、化曲为直的思想测算圆的周长...
苏教版六年级数学上册第二单元分数乘法单元检测一、填空。1.5个相加,用乘法表示是________或________。2.3×表示________。3.爸爸的体重是84千克,欣欣的体重是爸爸的。求欣欣的体重就是求________的________是多少。算式是________。妈妈的体重比爸爸少,少的体重的局部是〔________〕的,妈妈的体重是多少千克？算式是________。4.a×=b×=c×,那么a、b、c这三个数中,最大的是________,最小的是________。5.2千克的是________千...
2.4解直角三角形11.明确直角三角形中五个元素的关系和解直角三角形的概念.2.会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角比解直角三角形.3.通过解直角三角形的学习,培养分析问题,解决问题的能力,渗透数形结合的思想.2根据以上条件可以求出塔身中心线与垂直中心线的夹角．你愿意试着计算一下吗？如图,设塔顶中心点为B,塔身中心线与垂直中心线的夹角为A,过B点向垂直中心线引垂线,垂足为点C（如图）,在Rt△ABC中,∠C＝90°,...
1、分数除法第2课时分数除以整数教学内容：教科书第31页例1,分数除以整数的计算方法。教学提示：本节课主要学习分数除以整数,在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算,而本课的学习将为统一分数除法计算法那么打下根底。这节课的主要内容是分数除以整数的计算法那么,这是本节课的重点和难点。分数除以整数有分子能整除整数和不能整除整数两种情况讨论。能整除的整数,直接应用学生已有的经验来解决。不...
六年级〔上〕期末数学模拟试卷一、填空题1．淘气坐在教室的第三行第四列,用〔4,3〕表示,笑笑坐在第一行第三列,用〔______,______〕来表示．2．既可以表示1米的______,也可以表示4米的______．3．一个数的是,这个数是______,把平均分成4份,每份是______．4．甲数是20,乙数是25,甲数是乙数的______%,乙数是甲数的______%．5．妈妈在银行存入2019元,定期一年,年利率2.52%,到期后银行应付给妈妈利息______元．6．按规律填数：100%,0...
5我学会了吗教学内容教材第73页,我学会了吗教学提示数学策略和数学思想的应用。教学目标知识与能力通过情境图中所展示的信息,自己提出问题,解决问题,稳固本单元所学知识。过程与方法通过稳固、梳理本单元所学知识、技能,促进知识系统化,深化根底知识,提高运用所学知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观通过让学生进行自我评价和相互评价,提高学生自我认识和自我完善的能力。重点、难点重点：稳固、梳理本单元所学...
第二章二次函数回顾与思考（第2课时）1二次函数的应用一、最大值问题(1)最大利润问题；(2)最大面积问题二、需建立坐标系的问题三、二次函数与一元二次方程2解：设旅行团人数为x人,营业额为y元,则y例1：某旅行社组团去外地旅游,30人起组团,每人单价800元.旅行社对超过30人的团给予优惠,即旅行团每增加一人,每人的单价就降低10元.你能帮助分析一下,当旅行团的人数是多少时,旅行社可以获得最大营业额？（元）＝＝时，当最大值30250...
六年级上册数学单元测试-3.比和比例一、单项选择题1.一件工程,甲独做6天完成,乙独做8天完成,甲工作效率比乙高〔〕A.133.3%B.33.3%C.25%2.甲数是乙数的,乙数与甲、乙两数之和的比是〔〕。A.6：7B.7：6C.7：133.一项工程,甲单独做15天完成,乙单独做20天完成。甲、乙工作效率的比是〔〕。A.4：3B.3：4C.：4.一件商品原价50元,先提价20%,再降价20%,这件商品〔〕A.比原价贵B.比原价廉价C.价钱不变D.无法比拟5.实际距离240千米,画在比...
辽宁省鞍山市2019初三数学上册期中试卷(含答案解析)辽宁省鞍山市2019初三数学上册期中试卷(含答案解析)一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．关于x的一元二次方程x2﹣3x+m=0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围为（）A．B．C．D．2．某药品经过两次降价，每瓶零售价由100元降为81元．已知两次降价的百分率都为x，那么x满足的方程是（）A．100（1+x）2=81B．100（1x﹣）2=81C．100（1﹣x%）2=81D．100x2=813．小刚...
第4课时分数与小数相乘(教材例5,P8)一、我会填。3．2×＝×＝×0.4＝×＝上面两题把小数化成(最简分数)计算,比拟合理。3．2×＝3.2×0.4＝1.28×1.3＝0.6×1.3＝0.78上面两题把分数化成(小数)计算,比拟合理。6．4×＝0.8×3＝2.4×4.8＝5×0.3＝1.5上面两题,先(约分),再计算,比拟合理。二、我会算。1．5×＝1.8×＝1.51．4×＝4.2×＝1.2×5.2＝3×0.48＝0.21×0.5＝×2.5＝1.3三、我会选。1．0.5千克的是1千克的(B)。A.B.C.2．...
