江苏泗洪县中学2019初三数学深层次期中试卷(含答案解析)江苏泗洪县中学2019初三数学深层次期中试卷(含答案解析)一、选择题（每题3分，共24分.）1．用配方法解方程x22x5=0﹣﹣时，原方程应变形为（）A．（x+1）2=6B．（x+2）2=9C．（x1﹣）2=6D．（x2﹣）2=92．关于x的一元二次方程（m1﹣）x2+x+m2﹣1=0的一个根为0，则m为（）A．0B．1C．﹣1D．1或﹣13．关于x的方程（a5﹣）x24x1=0﹣﹣有实数根，则a满足（）A．a≥1B．a＞1且a...
六年级开学测试卷数学〔一〕总分值：100分班级：姓名：学号：分数：一、选择题。〔此题共10小题,每题2分,共20分〕1.一个数,它既是12的倍数,又是12的因数,这个数是〔〕。A.6B.12C.24D.1442.一个分数如果分子不变,分母加2,那么可以化简为；如果分母不变,分子减1,那么可以化简为,这个分数是〔〕。A.B.C.D.23.一个合数至少有〔〕个因数．A．2B．3C．44.一个正方体的棱长扩大到原来的2倍,体积就扩大到原来的〔〕倍。A．8B．4C．2D．1...
?圆的面积?同步练习一、单项选择题1.小圆和大圆的半径比是2：3,那么小圆和大圆的面积比是〔〕A.2:3B.4:9C.无法判断【答案】B【解析】【解答】大圆半径为R,小圆半径为r,S大＝π,S小＝π,S小：S大＝π：π＝：,所以：＝4：9。【分析】要求小圆和大圆的面积比,根据圆的面积公式S＝π,分别用公式表示出来,圆的面积与半径之间的关系,面积比即是半径平方的比。2.圆的面积与它的〔〕无关。A.圆心B.半径C.周长【答案】A【解析】【解答】...
盘锦市育才学校六年级数学周训练题〔五〕班级：姓名：家长签字：一、填空。〔20分〕1、+++=〔〕×〔〕=〔〕；表示〔〕。2、左图中表示〔〕的〔〕是多少,列式为〔〕。3、“故事书的本书是科技书的〞,意思是把〔〕平均分成〔〕份,〔〕相当于这样的〔〕份；数量关系式是：〔〕。4、米的是〔〕米；公顷的是〔〕公顷。5、时=〔〕分吨=〔〕千克6、一个正方形的周长是cm,它的周长是〔〕cm,面积是〔〕cm²7、从吨水泥中运走,还剩下〔〕...
8数学广角——数与形【教学内容】教材第107页例1和例2及第108页做一做和练习二十二第1~4题。【教学目标】1.通过数与形的教学,使学生初步学会一种重要的解题方法与策略。促进学生数学思维的开展。2.借助相关图形的操作与剪拼等情境,实现数与形之间的转化。3.通过数与形的训练,让学生感受到数学之美。【重点难点】通过数与形的教学,使学生初步学会一种重要的解题方法与策略。【情景导入】课件出示：杨辉三角是一个由数字排列成的...
第2课时菱形的判定知识点1由菱形的定义作判定1．如图1－1－16,要使▱ABCD成为菱形,那么需添加的一个条件是()A．AC＝ADB．BA＝BC图1－1－16C．∠ABC＝90°D．AC＝BD2．如图1－1－17,在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,DE∥AC,DF∥AB.求证：四边形AEDF是菱形．图1－1－17知识点2根据菱形的对角线作判定3．以下命题中,正确的选项是()A．对角线相等的四边形是菱形B．对角线互相垂直的四边形是菱形C．对角线相等的平行四边形是菱形D．对角...
列方程解决局部与整体关系的百分数应用题教材第102~103页内容。1.引导学生在已学会的一些根本的百分数实际问题的根底上,用方程方法解一些稍复杂的百分数实际问题。2.能根据题中的信息,熟练地找出根本的数量关系,培养分析解题能力。3.通过学习,沟通百分数和分数的联系,提高解决相关问题的能力。1.用方程方法解决百分数问题的思路、方法和步骤。2.用字母或含有字母的式子表示题中未知的数量,找出数量间的相等关系。课件。说出以下...
3.2圆的对称性第三章圆1圆是轴对称图形吗？对称轴是什么?你怎么来验证？圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线。圆有无数条对称轴。O2圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心.思考3ABCDO∠AOB∠COD∠AOC∠BOD我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.圆心角的概念4判别下列各图中的角是不是圆心角，并说明理由。①②③④5OABOABA′B′A′B′如图，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A’OB’...
特殊的平行四边形第一章1菱形的性质和判定1前面我们学习了平行四边行生活中还有许多特殊的平行四边形．如:234菱形的定义、性质菱形55菱形具有工整,匀称,美观等许多优点,常被人们用在图案设计上.图片欣赏6自主学习•1.菱形的定义:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是菱形．•2.菱形的性质:①菱形的四条边,②菱形的对角线并且每一条对角线一组对角.•3.菱形既是图形,又是图形.•4.四条边都相等的四边形是_____.•5.对角线_______的...
分数乘法的应用分数乘法的解决问题〔单位“1〞的量〔用乘法〕,求单位“1〞的几分之几是多少〕1、画线段图：〔1〕两个量的关系：画两条线段图；〔2〕局部和整体的关系：画一条线段图。2、找单位“1〞：在分率句中分率的前面；或“占〞、“是〞、“比〞的后面3、求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×。写数量关系式技巧：〔1〕“的〞相当于“×〞“占〞、“是〞、“比〞相当于“÷〞〔2〕分率前是“...
分数乘法整理和复习一、复习内容教科书第17页的整理和复习和练习四。二、复习目标1.通过整理和复习,进一步体会分数乘法的意义,稳固分数乘法的计算方法,能正确计算,提高运算能力。2.在运用分数乘法解决简单的实际问题中,提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力,开展数学思考。3.通过复习,增强自主探索和合作交流的意识,掌握一定的整理复习的方法。三、复习重难点自主交流整理知识的过程和方法,找到知识间的联系,自主构建知识...
?数学广角?同步练习一、单项选择题1.按如下规律摆放三角形：那么第〔5〕堆三角形的个数为〔〕A.14B.15C.16D.17【答案】D【解析】【解答】解：根据题干分析可得：第5堆三角形的个数为：11+3+3=17〔个〕,应选：D．【分析】根据题干中的图形的个数可以得出：第一个图形有2+1×3个三角形,第二个图形有2+2×3个三角形,第三个有2+3×3个三角形,第5堆有2+5×3个三角形.2.根据下面几幅图的排列规律,第四幅图是〔〕A.B.C.D.【答案】A1/15...
专题反比例函数与几何小综合1解：过P1作P1B⊥x轴交x轴于点B,根据题意知P1B＝OB＝AB,设P1(x0,y0),则x0＝y0,A(2x0,0),P2(2x0,1),k＝2x01＝x0y0＝x0x0,∴x0＝2,∴k＝41．如图，直线y＝－12x－2与坐标轴交于A，B两点，与双曲线y＝kx(x<0)交于C点，且AC＝AB.求k的值．解：根据题意有A(－4,0),B(0,－2), AC＝AB,∴C(－8,2),∴k＝－162．双曲线y＝kx经过点P1，P2，△AOP1为等腰直角三角形，AP2⊥x轴且AP2＝1，求k的值．2解：(1)△P1OA...
图1百分数的意义[教学内容]?义务教育教科书数学〔六年级上册〕?91～92页[教学目标]1.结合现实情境,通过数据分析理解百分数的意义,会正确读、写百分数。2.经历百分数意义的探索过程,积累数学活动经验,进一步开展数感。在探索百分数意义的过程中,借助几何直观,培养学生的空间观念、应用意识和推理能力,渗透数形结合的数学思想。3.在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数应用的广泛性、简洁性、优越性,感受百分数与生活...
3.4直线与圆的位置关系第2课时11．了解切线的要领,探索切线与切点、半径之间的关系.2．能判定一条直线是否为圆的切线.3．会过圆上一点画圆的切线.2（2）直线l和⊙O相切（3）直线l和⊙O相交d>rd=rd<rdorldorlodrl（1）直线l和⊙O相离圆和直线的位置关系31．⊙O的半径为3,圆心O到直线l的距离为d,若直线l与⊙O没有大众点,则d为（）A．d＞3B．d<3C．d≤3D．d=32．圆心O到直线的距离等于⊙O的半径,则直线和⊙O的位置关系是（）A．相...
分数除以整数(1)1.填空。2.判断(对的打“√〞,错的打“×〞)。(1)621÷7=621÷7=63。()(2)把25米长的绳子平均剪成2段,每段占全长的15。()(3)1016÷2=10÷216÷2=58。()(4)n是不等于0的自然数,67÷n=67÷1n。()(5)分数除以整数的意义与整数除法的意义相同,都是两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。()3.上下比照,先计算,再将答案相同的连一连。49÷438÷3415÷238×13415×1249×14710÷141526÷551100÷1751100×117710×11...
课题：北师大版六年级数学上册第二章?分数的混合运算〔一〕?第2课时上课班级备课教师上课时间教学目标知识与能力1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。2、掌握分数四那么混合运算的顺并能正确地进行计算.过程与方法自主探索与合作交流等活动发现和理解分数混合运算的运算顺序计算方法。情感态度与价值观在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中,养成认真勤奋,独立思考,勇于质疑和合作交流的学习习惯。教学重点掌握分...
