?认识角?教学目标：1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。2、知道角有1个顶点、2条边,知道角的大小与两条边的长短无关,能识别角,能在物品图片上找到角,并画角。[来源:ZXXK]3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中,积累学习经验,激发学生对角的好奇心。教学重难点：知道角有1个顶点、2条边,知道角的大小与两条边的长短无关,能识别角,能在物品图片上找到角,并画角。教学建议：◆拼图形1、分别提出“...
绝密★启用前2019-2019学年度小学六年级小升初测试试卷〔一〕考试范围：小学数学；考试时间：90分钟；命题人：数学组学校:___________姓名：___________班级：___________年级：___________题号一二三四五六总分得分一、填空题〔每空1分,共23分〕1〕据科学家测算,冥王星与太阳的距离大约是五十九亿八千零五十万千米,这个数写作〔〕千米,省略亿后面的尾数约是〔〕千米。2〕某水库大坝的警戒水位是18m,如果把超过18的局部记作“+...
2019-2019学年度人教版数学七年级上册同步练习3.4实际问题与一元一次方程学校：___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共12小题〕1．一商店以每件150元的价格卖出两件不同的商品,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,那么商店卖这两件商品总的盈亏情况是〔〕A．亏损20元B．盈利30元C．亏损50元D．不盈不亏2．中央电视台2套“开心辞典〞栏目中,有一期的题目如下图,两个天平都平衡,那么三个球体的重量等于〔〕个正...
2019-2019学年度四川绵阳外国语学校七年级数学单元练习试卷班级：姓名：第二章整式的加减训练题一、填空题1．单项式−3x2减去单项式−4x2y,−5x2,2x2y的和,列算式为,化简后的结果是。2．当x=−2时,代数式－x2+2x−1=,x2−2x+1=。3．写出一个关于x的二次三项式,使得它的二次项系数为-5,那么这个二次三项式为。4．：x+1x=1,那么代数式(x+1x)2010+x+1x−5的值是。5．张大伯从报社以每份0.4元的价格购进了a份报纸,以每份0.5元的价格...
2.2.1不退位减和退位减1、快来数学小诊所帮帮助。2、蝴蝶下面藏着几？2、下面各题差的十位上是几？4、下面的计算对吗？把不对的改正过来。[来源:ZXXK]5、大猴子摘了65个桃子,送给小猴子23个后,还剩下几个桃子？[来源:学_科_网][来源:]6、运动场上。（1）踢足球的比打篮球的多多少人？〔2〕踢足球的和打篮球的一共多少人？[来源:ZXXK]参考答案1、2、3、76174、5、65－23＝42〔个〕[来源:学*科*网]6、44－26＝18〔人〕44＋26＝70〔人〕1/1
第二单元第二课时加减混合教学内容教材第8页、9页,加减混合。教学提示学生已经掌握了两位数加减的计算方法,也在一年级初步接触学习了加减混合运算,了解了运算顺序。在此根底上,再学习两位数的加减混合运算,学生会比拟容易接受。教材针对二年级学生以具体形象思维为主的特点,设计了小山羊到商店购物的情境,通过“还剩多少个皮球〞这个问题,呈现本课的知识点——加减混合运算。教师在教学中,要注意引导学生主动去发现问题,并...
?长度单位?同步练习一、单项选择题1.以下是长度单位的一组是〔〕。A.克、米B.分米、克C.厘米、分米2.课本的长度大约是20〔〕。A.厘米B.分米C.米3.以下各物体的长度接近50cm的是〔〕。A.一个杯子的高B.一支铅笔的长C.一个乒乓球的直径D.一课桌的宽度4.以下估测值最接近实际的是〔〕。A.一张课桌的高度约为2米B.一张课桌长度约为1米C.一名初中生体重约为500公斤D.一个鸡蛋的重量约为50毫克5.如图,“吋〞是电视机常用尺寸,1吋约为...
数学苏教版二年级上册第三单元表内乘法〔一〕单元卷一、填一填。1.求几个相同加数的和,用________法计算比拟简便。2.4个3相加,可以写成乘法算式为________或________。3.一个乘数是3,另一个乘数是6,积是________4.4和5相乘的积是________,再加上6是________。5.3个5相加的和是________,再减去7是________。6.写口诀,填得数。〔1〕2×2=________,口诀:________〔2〕6×3=________,口诀:________〔3〕4×5=________,口诀:________...
5.4猴子捞月——0的除法教学内容教材第71～72页,0的除法。教学提示本节课以学生非常熟悉的童话故事“猴子捞月〞为素材设计的一幅情境图,树上挂着成一串的3只小猴和河边的两只小猴都准备从水里捞月亮。一只小猴在喊：“快来捞月亮,分月亮啊！〞以此引导学生提出问题：“每只猴子平均分到几个月亮啊？〞。教学时,可以用多媒体呈现情境图,让学生认真观察画面,在理解图意的根底上,启发学生根据图中的信息提出自己感兴趣的问题,...
2.表内除法〔一〕课时教学设计1.除法的初步认识第1课时平均分学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题平均分〔P8～P9例1、例2〕课型新授课方案学时1教学内容分析例1设计了让学生分少量物品的活动,并用直观图将分一分的各种情况呈现出来,通过比照清楚地表达平均分的含义。例2呈现了在现实生活中两种平均分物的情况之一：等分〔分配〕。承前启后乘法的意义→平均分→除法教学目标1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分〞...
练习课学习目标稳固6的乘法口诀知识,使学生熟练掌握并会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学习重点会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学前准备教具准备：相应的课件学具准备：答题卡教学环节导案达标检测知识点1：理解有关6的乘法课件出示教材第61页“练习十三〞第1题。算一算,比一比,你能找出两个算式之间的联系吗？〔1〕6×3＋6＝6×4＝〔2〕6×5＋6＝6×6＝分析：〔1〕6×3＋6表示3个6再加1个6,6×4表示4个6,...
第十单元总复习单元教学总述单元内容简析1.这局部内容是对本册所学知识进行回忆与整理。教材出示的4幅图包含了本学期学习的主要内容：万以内数的认识和有余数的除法；数据收集整理；图形的运动。有些内容在整个知识体系中起着承上启下的重要作用；有些内容是学生第一次接触的新知识,为此,在回忆与整理时进行了特别的突出,以便加深学生的印象。2.总复习的第二局部安排了两项数学活动：活动1是数与代数领域的内容；活动2是对图形...
二年级上册数学单元测试-5.表内乘法和除法〔二〕一、单项选择题1.“6×320〞,比拟大小,在里应填的符号是〔〕A.＞B.＜C.＝D.＋2.“206×4〞,比拟大小,在里应填的符号是〔〕A.＞B.＜C.＝D.＋3.2×3×6=〔〕A.10B.12C.24D.364.6×3+24=〔〕A.10B.12C.24D.425.“4×624〞,比拟大小,在里应填的符号是〔〕A.＞B.＜C.＝D.＋6.“2×63×4〞,比拟大小,在里应填的符号是〔〕A.＞B.＜C.＝D.－7.“4×36×2〞,比拟大小,在里应填的符号是〔〕...
第2课时平移和旋转学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题平移和旋转〔P30、P31例2、例3〕课型新授课方案学时1教学内容分析例2通过让学生移一移的操作活动,让学生感知平移时图形的方向和大小没有变化,只是位置发生了变化。例3通过观察风车、旋转的小飞机、飞机螺旋桨的转动来认识旋转现象。承前启后生活中的相关现象→平移、旋转→解决问题教学目标1.通过对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类,让学生感...
第2课时用2～6的乘法口诀求商〔2〕学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题用2～6的乘法口诀求商〔2〕〔P19例2〕课型新授课方案学时1教学内容分析例2继续教学用2～6的乘法口诀求商的内容,只是这里被除数扩展到36。重点突出一句乘法口诀可以求得两个除法算式的商,表达了乘法与除法的关系。承前启后求商的方法→用乘法口诀求商→解决问题教学目标1.使学生初步认识乘除法之间的关系。2.能够比拟熟练的用2～6的乘法口诀求商...
2019-2019学年度人教版数学七年级上册同步练习3.1.2等式的性质学校：___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共12小题〕1．以下等式变形正确的选项是〔〕A．假设﹣3x=5,那么x=﹣B．假设,那么2x+3〔x1﹣〕=1C．假设5x﹣6=2x+8,那么5x+2x=8+6D．假设3〔x+1〕﹣2x=1,那么3x+3﹣2x=12．如果x=5是关于x的方程x+m=﹣3的解,那么m的值是〔〕A．﹣40B．4C．﹣4D．﹣23．设“●、▲、■〞分别表示三种不同的物体,如图...
期末检测卷时间：120分钟总分值：120分班级：__________姓名：__________得分：__________一、选择题(每题3分,共24分)1．在Rt△ABC中,∠C＝90°,a＝4,b＝3,那么cosA的值是〔〕A.B.C.D.2．以下式子运算正确的选项是〔〕A.－＝1B.＝4C.＝D.＋＝43．一个不透明的盒子中装有3个红球,2个黄球和1个绿球,这些球除了颜色外无其他差异,从中随机摸出一个小球,恰好是黄球的概率为〔〕A.B.C.D.4．假设x＝－1是关于x的方程x2＋mx－1＝0的一个...
第二单元表内除法〔一〕单元教学总述单元内容简析1.本单元的主要内容有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商和运用所学的除法运算解决实际问题。表内除法是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的根底。2.学生在以前的学习过程中已经掌握了乘法的意义,并会用乘法解决简单的实际问题,具备了一定的经验和方法。在此根底上学习除法的初步认识,能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意,把握教材前后例题的联系。单元学习目标1.让...
第1课时复习乘、除法教材第94～95页第1～6题。1．使学生通过练习、回忆整理,进一步认识乘、除法的含义,能熟练记忆、背诵乘法口诀,能熟练应用口诀计算表内乘、除法,能正确计算乘加、乘减和乘除混合两步计算的算式,进一步提高计算能力。2．使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义,体会乘、除法之间的联系,能联系计算发现一些简单规律,初步积累数学活动的经验,培养观察、比拟和概括等初步思维能力。3．使学生能主动...
