通过前面“比长短〞的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比拟一些物体的长短。本单元在此根底上,教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时,注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生了解很久以前人们用身体的一局部作为测量长度的单位,但因为每个人身体局部的长短...
北师大版数学二年级上册第三单元动物聚会教学设计课题动物聚会单元第三单元学科数学年级二年级学习目标1、结合“动物聚会〞的具体情境,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的联系。2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。重点培养学生提出问题、解决问题的能力,体会乘法的简单应用。难点加深对乘法意义的理解。1/6教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话导入：秋天到了,漫山...
第三单元第七课时整理与复习教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第28页、29页。教学提示本课是在学生学完了2～6的乘法口诀之后,安排了两个复习题和四个练习题,帮助学生系统的整理关于乘法口诀的知识,最后设计了一个“问题讨论〞,将所学知识进行拓展延伸,开展学生的科学探究精神。同时,教材还要求学生以小组合作的方式整理2～6的乘法口诀表,让学生感受到回忆整理的重要作用。教学目标知识与技能：进一步理解乘法的意义,熟记2～...
2019-2019学年度苏科版数学七年级上册课时练习3.2代数式学校:___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共12小题〕1．a的20%与18的和可表示为〔〕A．〔a+18〕×20%B．a×20%+18C．a•20%•18D．〔1﹣20%〕a2．10名学生的平均成绩是x,如果另外5名学生每人得84分,那么整个组的平均成绩是〔〕A．B．C．D．3．用代数式表示：a的2倍与3的和．以下表示正确的选项是〔〕A．2a3﹣B．2a+3C．2〔a3﹣〕D．2〔a+3〕4．如...
1角的认识工程内容1.说出下面各图形的名称。2.标出角的顶点和边。3.角有()个顶点和()条边;从一点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线就形成一个()。4.角的大小与角的开口的方向和边的长短()关系。(填“有〞或“没有〞)5.是角的画“〞,不是角的画“〞。✕()()()()()()()()温馨提示学具准备:直尺、三角板。答案：1.圆正方形三角形五角星2.标图略123.12角4.没有5.提示:第一、三、六、八个是角。2角的大小比拟和直角工程内容1.描...
教材过关卷〔5〕一、是平均分的打“√〞,不是平均分的打“×〞。(每题4分,共8分)1．分苹果。2．分菠萝。二、圈一圈,填一填。(每题5分,共10分)1.12只,每2只一组,可以分成()组。2.9只,要全部运回饲养场,每次运走3只,()次全部运完。三、摆一摆,填一填。(每题8分,共16分)1．(1)12把,平均分成2份,每份()把。(2)12把,每6把一份,能分成()份。2．15个抱枕。(1)平均放在3张沙发上,每张沙发上放()个。1/4(2)如果每张沙发上放5个,可以放在(...
浙教版数学二年级上册第一单元第三课时用乘法口诀求商同步测试一、单项选择题1.下面算式〔〕的商最小。A.12÷2B.15÷3C.24÷62.5人一组玩游戏,全班30人,可以分为〔〕组。A.6B.7C.8D.9二、判断题3.计算15÷3和15÷5时用同一句乘法口诀。三、填空题4.直接写出得数。24÷6=________12÷3=________9×3=________4×9=________18÷3=________36÷6=________20÷4=________25÷5=________5×8=________18÷2=________28÷7=________32...
单元检测(六)圆(考试用时:90分钟总分值:120分)一、选择题(本大题共10小题,每题3分,共30分)1.☉O1的半径为3cm,☉O2的半径为2cm,圆心距O1O2=4cm,那么☉O1与☉O2的位置关系是()A.外离B.外切C.相交D.内切答案C解析 ☉O1的半径为3cm,☉O2的半径为2cm,圆心距O1O2为4cm,又 2+3=5,3-2=1,1<4<5,∴☉O1与☉O2的位置关系是相交.2.如图,点A,B,C在☉O上,∠AOB=72°,那么∠ACB等于()A.28°B.54°C.18°D.36°答案D解析根据圆周角定理可知,∠...
2019-2019学年度第一学期浙教版九年级数学_第一章_1.2_二次函数的图像_同步课堂检测考试总分：120分考试时间：120分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共10小题,每题3分,共30分〕1.把抛物线y=ax2+c向上平移2个单位,得到抛物线y=x2,那么a、c的值分别是〔〕A.1、2B.1、−2C.−1、2D.−1、−22.二次函数y=ax2+bx+c的图象如下图,那么a、b、c的大小关系是〔〕A.a>b>cB.a>c>bC.a>b=cD.c...
第四单元角的认识教材分析本单元将学习图形与几何的重要根底内容——角。角是平面上简单的图形之一,它与我们以前所学的长方形、正方形、三角形和圆不相同,因为角不是封闭图形,它的大小是由两条边张口的大小决定的,而且两条边是可以无限延伸的,不容易在某个具体的面上抽象出来,所以角的认识对学生来说相对要困难一些。根据?标准?的内容要求和学生认识规律,本单元只要求学生直观地认识角,了解直角、锐角和钝角。本单元教材在编排...
2019-2019学年度人教版数学九年级上册一课一练22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质一．选择题〔共10小题〕1．当ab＞0时,y=ax2与y=ax+b的图象大致是〔〕A．B．C．D．2．在同一坐标系中,作y=x2,y=﹣x2,y=x2的图象,它们的共同特点是〔〕A．抛物线的开口方向向上B．都是关于x轴对称的抛物线,且y随x的增大而增大C．都是关于y轴对称的抛物线,且y随x的增大而减小D．都是关于y轴对称的抛物线,有公共的顶点3．二次函数y=〔2a﹣〕,在其图象对...
二年级数学学科〔下〕第五单元导学指导案课题：练习十二课型：练习课课时：第6课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第55、56页练习十二的内容,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、稳固解决问题的步骤和方法,可以从不同的角度去解决同一个问题。2、通过练习,让学生进一步掌握列综合...
小学二年级数学上学期第六单元课时4?倍的认识?一、填一填。1.的个数是的________倍。2.的个数是的________倍。3.是的________倍4.桃子的个数是苹果的几倍？5.汉堡价钱是薯条价钱的几倍？6.买一件衣服的钱可以买几本故事书？7.看图答复〔1〕上图中有________个排球,________个足球,________个篮球。〔2〕篮球的个数是排球的________倍,是足球的________倍。1/3〔3“〕请你自己再提一个和倍〞有关的问题,并解答。8.意大利体育代表...
第5课时万以内数的读写学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题万以内数的读写课型新授课方案学时1教学内容分析例7以数的组成为根底,借助计数器教学万以内数的读法,其中中间和末尾有0的数的读法是教学的重难点。例8利用计数器,教学万以内数的写法。承前启后10000以内数的认识→万以内数的读写→万以内数的大小比拟教学目标1.使学生在已有知识的根底上,学会读写万以内的数,且能总结出读写万以内数的方法。2.经历中间、末...
我们身体上的“尺〞教材第68～69页的内容。1．使学生经历测量、比拟和交流等实践活动,了解自己身体上的“尺〞,会测量并知道各“身体尺〞的长度。2．能灵活选用适宜的“身体尺〞测量生活中常见物体的长度,感受“身体尺〞不够准确、不够统一的局限性。3．使学生进一步感受数学与生活的密切联系,积累数学活动的初步经验,培养主动思考,与他人合作的态度和习惯。重点：了解“身体尺〞,用“身体尺〞测量物体的长度。难点：用“身体尺...
第一单元数据收集整理单元教学总述单元内容简析1.本单元的主要内容包括:用调查法收集数据,初步了解统计表和用画“正〞字的方法记录数据。教材依托学生熟悉的情景,以收集数据、记录数据和呈现数据为主,从中学习调查的方法并初步了解统计表,同时对数据进行简单的分析,从而使学生经历统计的全过程。2.本单元是在学生学习了比拟、分类的知识,并能正确地进行计数的根底上学习的,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,能够准确...
2019-2019学年度人教版数学九年级上册一课一练22.1.3.1二次函数y=ax2+k的图象和性质一．选择题〔共12小题〕1．函数y=x2+1与y=x2+2的图象的不同之处是〔〕A．对称轴B．开口方向C．顶点D．形状2．在直角坐标系中,函数y=3x与y=﹣x2+1的图象大致是〔〕A．B．C．D．3．函数y=﹣x2+1的图象大致为〔〕A．B．C．D．4．在同一坐标系中,一次函数y=ax+1与二次函数y=x2+a的图象可能是〔〕A．B．C．D．5．同一坐标系中,一次函数y=ax+1与二次...
