版本科目年级课时教学设计课题万以内数的大小比拟单元第四单元学科数学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。知识目标能够说出万以内数大小的比拟方法能够写出万以内数的大小比比拟结果重点万以内数的比拟方法难点万以内数的比拟方法学法任务驱动教法讲授法、自主探究1/5教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习同学们,以...
二年级上册数学-章节测试1.长度单位人教新课标〔2019秋〕一、单项选择题1.一棵大树高〔〕A.8米B.8厘米C.80厘米D.800米2.把每小时行的路程与适宜的交通工具结合起来是〔1〕每小时2019千米A.B.C.D.〔2〕每小时100千米A.B.C.D.〔3〕每小时15千米A.B.C.D.〔4〕每小时40千米A.B.C.D.3.你的椅子大约高()。①45厘米②45米4.一个水杯的高度是〔〕A.2mB.2dmC.2cm5.一块手帕的边长大约2〔〕A.米B.分米C.厘米6.小明的身高〔〕A.6米B.135厘...
解决问题1.给下面物体选择适宜的长度单位。数学课本长约25。门高约2。冷柜高约1。铅笔长约20。2.谁说得对?在□里画“√〞。3.下面的长度单位正确吗?正确的画“√〞,错误的“×〞。(1)一个水杯高15米。()(2)文具盒长20厘米。()(3)旗杆高13厘米。()(4)一张床长2厘米。()(5)一枚铁钉长5厘米。()4.圈出适宜的答案。估计比1米高矮比1米高矮比10厘米长短测量比1米高矮比1米高矮比10厘米长短5.箱子有多高?解决问题1/21.厘米米米厘米2....
二年级上册数学单元测试-第一单元一、单项选择题1.小莉存了80元钱,比他弟弟小亮存的钱多20元．那么小亮存了〔〕A.50元B.110元C.60元D.140元2.原有大米42袋,用去27袋后又买来40袋,现在有〔〕袋。A.33B.44C.553.王强有10元钱,买钢笔用去4元5角,买故事书用去2元,还剩〔〕A.5元5角B.8元C.3元5角D.6元5角4.52－5=〔〕A.23B.47C.9D.405.估算38×51的计算结果大约是〔〕A.1500B.2019C.24006.248＋99=〔〕A.233B.455C.756D.3477.比一比A...
2019-2019学年度第一学期人教版九年级数学上册_第22章二次函数_单元检测试题考试总分：120分考试时间：120分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共10小题,每题3分,共30分〕1.在以下y关于x的函数中,一定是二次函数的是〔〕A.y=x2B.y=1x2C.y=kx2D.y=k2x2.如图,正方形ABCD的边长为5,点E是AB上一点,点F是AD延长线上一点,且BE=DF．四边形AEGF是矩形,那么矩形AEGF的面积y与BE的长x之间的...
北师大版数学二年级上册第二单元第一课时教学设计课题买文具单元第二单元学科数学年级二年级学习目标1、结合具体的购物情境,认识小面额人民币,知道1元=10角,1角=10分。2、经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。3、通过实践活动,培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能力。4、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值,懂得要保护人民币。重点认识常用的面额较小的人民币,了解并掌握...
二年级下册数学一课一练-9数学广角-推理一、单项选择题〔共4题；共12分〕1.观察九宫格中的图形规律,在空格内画上适宜的图形应为()。A.B.C.D.无法确定2.小刘、小张和小徐三人,一位是工人,一位是农民,一位是士兵。现在只知道：(1)小徐比士兵年龄大；(2)小刘是士兵；(3)农民比小张年龄小。那么,〔〕是工人。A.小刘B.小张C.小徐3.小红、小洁、小丽、小亮4个人比身高,小丽说：“我比小红高．〞小亮说：“我不是最高的,但比小红和小丽...
?折一折、做一做?同步练习一、单项选择题1.下面图形不是轴对称图形的是？A.B.C.D.2.请问A图形如何变换得到B〔〕。A.向右折叠B.向下折叠C.向左折叠3.将该图形沿虚线对折可以得到的图形像？〔〕A.正方形B.一棵树C.三角形4.以下错误的选项是()A.7×4＝24B.5×5＝25C.5×6＝305.以下图形哪一个不是对称图形？1/8A.B.C.D.二、判断题1.该图形对折后不能得到一只完整的兔子〔〕2.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形〔〕3....
二年级上册数学课前预习任务单1认识厘米工程内容温故知新1.在最长的后面画“〞。新课先知2.认识1厘米(可以用cm来表示),感受1厘米有多长。食指宽大约()厘米田字格宽大约()厘米图钉的长大约()厘米3.用厘米作单位测量物体的长度。下面物体的长各是多少厘米?心中有数4.收获分享:通过预习我知道了测量物体的长度时,要使用()的标准去测量;测量较短物体的长度用()作单位,它可以用字母()来表示;使用直尺测量物体的长度时,要把直尺的刻...
一100以内的加法和减法(三)第1课时连加、连减(这是边文,请据需要手工删加)教材第1页例1及相关练习。1．让学生在具体情境中掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法,并能正确地进行计算,进一步稳固两位数加、减两位数。2．培养学生正确计算的能力和知识迁移的能力,能灵活、正确地计算连加、连减。重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点：理解连加、连减算式的算理。课件。师：星期五下午学校进行社团活动,小巧...
2019-2019学年度苏科版数学七年级上册课时练习4.2解一元一次方程学校:___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共12小题〕1．以下利用等式的性质,错误的选项是〔〕A．由a=b,得到1a=1b﹣﹣B．由=,得到a=bC．由a=b,得到ac=bcD．由ac=bc,得到a=b2．设“●、▲、■〞分别表示三种不同的物体,如图〔1〕,〔2〕所示,天平保持平衡,如果要使得图〔3〕中的天平也保持平衡,那么在右盘中应该放“■〞的个数为〔〕A．6个B...
15的乘法口诀工程内容1.一共有多少个苹果?加法算式:乘法算式:或2.5的乘法口诀有()句,是根据5分别与1、2、3、4、5相乘所得的积编制成的。编口诀的时候,先读()因数,后读()因数,最后读()。3.5的乘法口诀:一五得()、二五一十、三五十五、四五()、五五二十五。4.5的乘法口诀的特点:每相邻两句口诀的积都相差()。5.5的口诀中除了()外,每一句口诀都可以写两道乘法算式。6.算一算。7.看图列式计算。□○□=□(个)温馨提示知识准备:乘法...
1第一页，编辑于星期日：点五十七分。2第二页，编辑于星期日：点五十七分。3第三页，编辑于星期日：点五十七分。4第四页，编辑于星期日：点五十七分。5第五页，编辑于星期日：点五十七分。6第六页，编辑于星期日：点五十七分。7第七页，编辑于星期日：点五十七分。8第八页，编辑于星期日：点五十七分。9第九页，编辑于星期日：点五十七分。10第十页，编辑于星期日：点五十七分。11第十一页，编辑于星期日：点五十七分。12第十二...
西师大版数学二年级下学期第四单元认识图形一、填空。1.是________形,它的两组对边分别________,而且________。它相对的角也________。2.正方形是特殊的________,正方形和长方形也是特殊的________。3.把一个平行四边形的框架,捏着对角拉一拉,可以发现平行四边形________的特性。________、________就是利用了平行四边形的特性。4.把一个长方形拉成平行四边形,它的四条边的总长度________,________改变。5.一个平行四边形,如果...
第7课时复习教材第57～58页第1～7题。1．使学生进一步理解“平均分〞的含义；理解把一些物体“每几个一份地分〞或“平均分成几份〞都可以用除法计算。2．能正确读、写除法算式,知道除法算式中各局部的名称,能利用口诀求商。3．使学生从平均分的活动中提出数学问题,并能够根据数学问题列出相应的除法算式,感受数学与日常生活的联系,培养有条理地思考的习惯,提高解决问题的能力。重点：理解除法的含义,能正确利用口诀求商。难点：...
二年级数学学科〔下〕导学指导案〔第八单元克与千克〕课题：解决实际问题课型：新授探究课课时：第2课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第104页例3以及练习二十；。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：进一步感受并认识质量单位千克和克,确立千克和克的质量概念,牢固掌握克和千克之...
二年级数学第一学期入学测试卷(期末〕〔总分：100分时间：90分钟〕学校____姓名____分数___一、直接写出得数〔每道题1分,共20分〕5×3=2×7=48÷8=30÷5=9×6=6÷3=18÷6=16÷4=45÷9=7÷7=49÷7=24÷8=20÷5=18÷9=8÷2=7×8=1×4=6×6=7×5=8×4=16÷8=2×2=24÷4=63÷9=9×8=13+24－109÷3+37×8－84×5+1065－27－12二、用竖式计算〔每道题2分,共10分〕2×540÷850－243×781÷9三、填空〔每道题3分,共23分〕1.看图写出一道...
练习十五。(教材第69、70页)1.进一步稳固用有余数除法解决生活中的简单问题,加深对除法意义的理解。2.进一步学会正确解答简单的有余数的问题,并能正确写出商和余数的单位名称。3.在解决问题中获得成功的快乐,提高学生解决问题的能力。重点:运用有余数除法的知识解决实际问题。难点:运用恰当的方法和策略解决实际问题。[来源:学科网]课件。师:同学们,今天我们继续研究有余数的除法在生活中的应用,看一下有余数的除法可以帮助我们...
2认识除法工程内容1.把6个圆片平均分成2份,每份()个。2.把12个圆片,每份2个圈一圈,能圈()份。⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪3.用算式表示上面的过程,列式:12÷2=6。4.把一些物体平均分成几份,求每份是多少;或是按照每几个分一份,求分成的(),都用()法表示。5.“÷〞读作(),表示平均分的过程。6.把6个苹果平均放在2个盘子里,每个盘子里放几个?□÷□=□(个)7.把6个蘑菇平均分给3只兔子,每只兔子分得几个?□÷□=□(个)温馨提示学具准备...
