![通用小学数学奥林匹克模拟试卷19[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
模拟试卷19一、填空题：2．用1，2，3，4，5，6，7这七个数字组成三个两位数，一个一位数，并且使这四个数的和等于100，如果要求最小的两位数尽可能小，那么其中最大的两位数是______．3．小红和小明参加一个联欢会，在联欢会中，小红看到不戴眼镜的同联欢会的共有_______名同学．4．一次数学测验，六（1）班全班平均90分，男生平均88.5分，女生平均92分，这个班女生有18人，男生有______人．5．如图，M、N分别为平行四边形相邻...
迎春杯初中一年级第八届试题(1992年12月)1.计算(-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10)×(1-2+3-4+5-6+7-8+9-10)=___________。2.计算:3.已知：4.若5.三个连续自然数的最小公倍数为660，则这三个数分别是_______。6.关于x的不等式(2a-b)x+a-5b＞0的解为,那么关于x的不等式ax＞b的解为____。7.满足不等式的所有整数解的和为______。8.若-1＜a＜0,则在下列的(A)、（B）、（C）、（D）四个不等式中，有___个不等式是正确的,它们是_____。9.已知a...
二次函数的应用无坚不摧：一般式•已知二次函数的图象经过A（－1，6），B（1，2），C（2，3）三点，–求这个二次函数的解析式；–求出A、B、C关于x轴对称的点的坐标并求出经过这三点的二次函数解析式；–求出A、B、C关于y轴对称的点的坐标并求出经过这三点的二次函数解析式；–在同一坐标系内画出这三个二次函数图象；–分析这三条抛物线的对称关系，并观察它们的表达式的区别与联系，你发现了什么？思维小憩：•用待定系数法求...
反比例函数的图象与性质学习目标：1、进一步熟悉作函数图象的步骤，会做反比例函数的图象；2、体会函数的三种表示方法的相互转化，对函数进行认识上的整合；3、逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。知识回顾1.写出反比例函数的表达式:________________.2.反比例函数的图象是____________.3.反比例函数的图象在第_________象限内.4.反比例函数经过点(m,2),则m的值______.5.反比例函数的图象经...
CH3、控制系统的数学描述与建模控制系统的数学模型在控制系统的研究中有着相当重要的地位，要对系统进行仿真处理，首先应当知道系统的数学模型，然后才可以对系统进行模拟。同样，如果知道了系统的模型，才可以在此基础上设计一个合适的控制器，使得系统响应达到预期的效果，从而符合工程实际的需要。在线性系统理论中，一般常用的数学模型形式有：传递函数模型（系统的外部模型）、状态方程模型（系统的内部模型）、零极点...
一、数一数教材简析：本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10以内的物或人。这是儿童进入小学后第一次接触的数学内容。本单元的教学对于学生了解数学学习、建立数学学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让学生初步学习数数，初步接触1~10各数，为后面的认数和计算作一些准备；也可以使人了解学生对10以内的已有认识，从而为有针对性地教学提供依据。这部分教材有如下的特点：1、选择学生感兴趣的内容作为数数的素材...
内容：小学数学第二册第一单元p1----P13一、认数一年级第一单元单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序。2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减...
小学三年级上册数学质量调研试卷【老师的话】：同学们，开学以来我们已经学习了“除法”、“认数”、“千克和克”等有关知识，今天老师为你们提供了展示自我的舞台，相信自己只要认真答题，一定会给大家带来惊喜的！对吗？一、用心思考，准能填好。（第7题1分，第8题3分，其余每题2分，计24分）1、21的3倍是（）；34里面最多有（）个7。2、在括号内填上合适的单位名称。数学书约重300（）；一只鸡蛋重55（）；一头猪重3（）；芳...
义务教育国家数学课程标准实验教材西南师大版）四年级（上）教材分析教材编委、本册执笔陈祥彬第一部分教材总体说明义务教育课程标准实验教科书数学四（上）内容一览表领域单元小节课时数与代数一、四则混合运算四则混合运算二、多位数的认识多位数的读写；用万和亿作单位；数字编码整理与复习。三、多位数的加减法口算和估算；用计算器计算；加减法的关系；加法运算律；整理与复习。五、三位数乘两位数的乘法口算和估算；笔算...
第十二章全等三角形八年级上册人教版数学专题(八)构造“三线合一”巧解题(选用)等腰三角形“顶角平分线、底边上的高、底边上的中线”只要知道其中“一线”，就可以说明是其他“两线”．运用等腰三角形“三线合一”的性质证明角相等、线段相等或垂直关系，可减少证全等的次数，简化解题过程．方法技巧一：有等腰三角形底边中点时，常作这底边上的中线，构造“三线合一”图形．1．如图，在△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，E，F分别...
y=axy=ax22y=a(x+h)y=a(x+h)22y=axy=ax22+k+ky=axy=ax22k>0k<0上移下移左加右减说出平移方式，并指出其顶点与对称轴。y=a(x+h)2+k的图象和性质例3.画出函数的图像.指出它的开口方向、顶点与对称轴、1)12(12xyx-4-3-2-1012解:先列表1)1(212xy再描点后连线.-5.5-3-1.5-1-1.5-3-5.512345x-1-2-3-4-5-6-7-8-91y-4-3-2-1o-5-10直线x=－11)12(12xy210-1-2-3-4x解:先列表1)1(212xy再描点、连线-5.5-3-...
§§3.1.13.1.1两直线的平行与两直线的平行与垂直的判定垂直的判定)(:),(),,(211212222111xxxxyykyPxyxP的直线的斜率公式经过两点复习回顾复习回顾k=tanα(α≠90°)1.倾斜角2.斜率:11两条直线平行．两条直线平行．l1l221xOy结论1：对于两条不重合的直线l1、l2，其斜率分别为k1、k2，则有：l1∥l2k1＝k2.两直线的倾斜角都为两直线的倾斜角都为90°90°互相平行互相平行问题：两条直线平行，斜率一定相等吗？特殊情...
小学数学辅导网http://www.shuxuefudao.net/班级姓名学号一、填空。（42分）1.在○里填上“>”、“<”或=。○○○○2.把下面的分数按照从大到小的顺序排列起来。，和（），和（）3.在括号内填上合适的数。15÷21=（）÷42===4.写出各数的因数以及它们的公因数。16的因数有（）；24的因数有（）；16与24的公因数有（）。（16，24）=[16,24]=5.按要求写出两个数，使它们组成互素数。1）两个都是素数：（）和（）；2）两个都是合数...
模拟试卷5一、填空题：1．一个学生用计算器算题，在最后一步应除以10，错误的乘以10了，因此得出的错误答数500，正确答案应是______．2．把0，1，2，，9十个数字填入下面的小方格中，使三个算式都成立：□+□=□□-□=□□×□=□□3．两个两位自然数，它们的最大公约数是8，最小公倍数是96，这两个自然数的和是______．4．一本数学辞典售价a元，利润是成本的20％，如果把利润提高到30％，那么应提高售价______元．5．图中有___...
八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定 第2课时 用“SAS”证三角形全等课件 （新版）新人教版
第十四章整式的乘法与因式分解八年级上册人教版数学专题(十二)乘法公式的灵活运用类型一：变形乘法公式计算求值1．计算：(1)(x＋3y)(x2＋9y2)(x－3y)；解：x4－81y4(2)(4x－2y)2(4x＋2y)2；解：256x4－128x2y2＋16y4(3)(x＋y－5)(x－y＋5)；解：x2－y2＋10y－25(4)(y2＋y－4)(y2－y－4)．解：y4－9y2＋162．先化简，再求值：(1)(a－b)2＋b(a－b)，其中a＝2，b＝－12；(2)(3x＋2)(3x－2)－5x(x－1)－(2x－1)2，其中x＝－19.解：...
人教版九年级上册数学22.3.1实际问题与二次函数1.二次函数y=2(x-3)2+5的对称轴是，顶点坐标是.当x=时，y的最值是.2.二次函数y=-3(x+4)2-1的对称轴是，顶点坐标是.当x=时，函数有最___值，是.3.二次函数y=2x2-8x+9的对称轴是，顶点坐标是.当x=时，函数有最_______值，是.x=3（3，5）3小5x=-4（-4，-1）-4大-1x=2（2,1）2大11.掌握图形面积问题中的相等关系的寻找方法，并会应用函数关系式求图形面积的最值；2.会应用二次函数的性...
各位同学,请认真解答，努力取得好成绩！苏教版国标本小学六年级（上册）数学第八、九单元测试卷成绩_____________一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共22分）1、从右图的口袋里任意摸一个球。摸到白球的可能性是；摸到黑球的可能性是。2、25％读作（），百分之一百二十点二写作（）。3、“花生的出油率是40％”，40％表示（）占（）的40％。4、把下面数字卡片打乱顺序反扣在桌上，从中任意摸一张。⑴摸到2的可能性是，摸到4的...
第4课时绝对值三角不等式•若点O为数轴的原点，A，B为数轴上的任意两点，则一定有|AB|＝|AO|＋|OB|吗?如果原点O的坐标为0，而A，B两点在数轴上的坐标分别为a，b，那么一定有|a＋b|＝|a|＋|b|吗?•预学1:定理1•如果a，b是实数，那么|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当ab≥0时，等号成立.•议一议:说出不等式|a|－|b|≤|a＋b|等号成立的条件.•【解析】等号成立的条件是ab≤0且|a|≥|b|.•预学2:定理2•如果a，b，c是实数，那么|a－c|≤...
