人教版九年级上册数学21.2.4一元二次方程的根与系数的关系2的系数有何关系？的值与方程你能看出的值试求出为的两根设方程2121212121200xxxxxxxxxxabxcax,.,,,)(1.掌握一元二次方程根与系数的关系。2.能运用根与系数的关系求：已知方程的一个根，求方程的另一个根及待定系数；根据方程求代数式的值。（1）x2-7x+12=0(2)x2+3x-4=0(3)2x2+3x-2=0解下列方程并完成填空：方程两根两根和X1+x2两根积x1x2x1x2x2-7x+12=...
苏教版六年级数学(上)第一单元测试题（方程）一、填空简单我细心。(24分)1、如果3χ＋5＝9.5，那么4－2χ＝()。2、小明今年8岁，比小华小ɑ岁，小华今年()岁。3、四年级同学植树ɑ棵，五年级同学植树的棵数比四年级同学植树棵数的3倍多18棵，五年级同学植树()棵。4、每件上衣χ元，每条裤子у元，买这样的服装50套，应付()元。5、希望小学有老师χ人，学生人数是老师的15倍，15χ表示()，15χ＋χ表示()，15χ－χ表示()。6、李...
金宁教育www.jinningedu.com•一100以内数的认识................1•实践活动了解生活中的数...........19•二方向与位置.....................33•三认识图形.......................45•实践活动有趣的图形拼组...........54•四100以内的加法和减法（一）.......56•五认识钟表.......................76•实践活动小小商店.................82•六100以内的加法和减法（二）.......84•七统计........................113•八总复习.........................118•说明...............................127
直角三角形的边角关系300,450,600角的三角函数值驶向胜利的彼岸在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定.锐角三角函数定义cacbba温故而知新bABCa┌csinA和cosB,cosA和sinB有什么关系?tanA和tanB呢？sinA=cosB,cosA＝sinB，tanAtanB=1sinA=cosA=tanA=sinB=cosB=tanB=cbcaab发现新知！.如图,河岸AD,BC互相平行,桥AB垂直于两岸.桥长AB=12m,在C处看桥两端A,B,夹角∠BCA=600.求B,C间的距...
90ORtABCC在中，根据已知条件填空。,____,____,____ABCaBACAB1.已知，，则,____,____,____AACbBBCAB2.已知，，则,____,____,____AABcBBCAC3.已知，，则90tansinoaa90tancosobb90sincosocc1.掌握测角仪的使用方法；2.掌握测量底部可以到达和底部不可以到达的物体高度的方法；3.能综合运用直角三角形的边角关系解决实际问题。学习目标：（1分钟）...
第第1616讲等腰三角形与直角三角讲等腰三角形与直角三角形形1.（2014•滨州）下列四组线段中，可以构成直角三角形的是（）A．4，5，6B．1.5，2，2.5C．2，3，4D．2.（2014•泉州）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，D为斜边AB的中点，AB=10cm，则CD的长为cm．12,3.，B53．（2014•云南）如图，在等腰△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD⊥AC于点D，则∠CBD=．4.（2014•扬州）若等腰三角形的两条边长分别为7cm和14cm，则它的周长为cm．5....
教案日期：授课人：学生：课次:第1讲今日格言：知识在于积累，天才在于勤奋。课题第一单元除法（一）学习内容及目标单元内容：1、《除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）》2、《三位数除以整十数（商是两位数）》3、《三位数除以两位数(用四舍五入法试商)》4、《三位数除以两位数的笔算—四舍调商》5、《三位数除以两位数(用五入调商)》教学目标：（1）让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以...
5.1.1相交线教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学反思教学过程一、创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察，并回答问题．学生活动：口答哪些道路是交错的，哪些道路是平行的．教...
1.理解圆与圆的有关概念,了解弧、弦、圆心角之间的关系.2.掌握圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征.3.理解垂径定理及逆定理的内容，并能够简单应用．aCBBCDCCC606036065425
小学数学30种典型应用题讲解应用题可分为一般应用题与典型应用题。没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题，叫做一般应用题。题目中有特殊的数量关系，可以用特定的步骤和方法来解答的应用题，叫做典型应用题.以下主要研究30类典型应用题：1、归一问题2、归总问题3、和差问题4、和倍问题5、差倍问题6、倍比问题7、相遇问题8、追及问题9、植树问题10、年龄问题11、行船问题12、列车问题13、时钟问题14、盈亏问题15、工程问题1...
苏教版六年级数学(下)第五单元试题（解决问题策略、统计）一、填空简单我细心。(33分)1、制作扇形统计图时，占圆面积25%的扇形圆心角是()度。2、哥哥比弟弟高，弟弟比哥哥矮()。3、用统计图表示数量之间的关系，比较()，使人()。4、计算分数除法时，通常把分数除法转化成()。5、15、12、14、15、10、15、9、15这组数据的众数是()，平均数是()，中位数是()。6、众数是指一组数据中()的数。7、要求一个工厂的月平均产量，必须知道...
人教版九年级上册数学22.3.3实际问题与二次函数我校九年级学生姚小鸣同学怀着激动的心情前往广州观看亚运会开幕式表演.现在先让我们和姚小鸣一起逛逛美丽的广州吧！如图是一个二次函数的图象，现在请你根据给出的坐标系的位置，说出这个二次函数的解析式类型.xyxyxy（1）y=ax2（2）y=ax2+k（3）y=a(x-h)2+k（4）y=ax2+bx+cOOO1.会用二次函数知识解决实物中的抛物线形问题.2.建立恰当的直角坐标系将实际问题转化为数学问题1.足球...
最新苏教版五年级数学下册教案（全册）特别说明：本教案为2015年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：第一单元简易方程第二单元折线统计图蒜叶的生长第三单元因数与倍数和与积的奇偶性第四单元分数的意义和性质球的反弹高度第五单元分数加法和减法第六单元圆第七单元解决问题的策略第八单元整理与复习第一单元课题：等式与方程第1课时总第课时教学目标：1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能...
3.4分式的通分问题：计算4121分数的通分：把几个异分母的分数化成与原来的分数相等的同分母分数的变形。类似于分数的通分，我们也可以把分式进行通分。联想分数的通分，你能想出如何对分式进行通分吗？分式的通分：利用分式的基本性质，使分子和分母同乘适当的整式，不改变分式的值，把和化成相同分母的分式.abba22abaababba2ababa222baabaababaa22)(bababbabab2222)(2（）（）（b≠0）1.经历用...
义务教育课程标准人教版数学教案九年级上册2014—2015学年度第一学期学校：黑燕山学校班级：九（3）班教师：贾玉辉2014—2015学年度第一学期九年级数学教学进度表周序日期教学工作内容及课时安排18.24—8.3021.1一元二次方程221.2降次——解一元二次方程228.31—9.621.2降次——解一元二次方程539.7—9.1321.3实际问题与一元二次方程及数学活动2《一元二次方程》单元小结与练习349.14—9.2021.1二次函数的图像与性质559.21—9.2...
第1课时2.6等腰三角形下列图形不一定是轴对称图形的是（）A.圆B.长方形C.线段D.三角形D1.了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质；2.运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题.有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角.ACB腰腰底边顶角底角底角如图，拿出一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它打开，得到的三角...
模拟试卷15一、填空题：2．筐中有120个苹果，将它们全部都取出来，分成偶数堆，使得每堆的个数相同，有_______种分法．3．小红上个月做了六次测验，第三、四次的平均分比前两次的平均分多1分，比后两次的平均分少2分．如果后三次平均分比前三次的平均分多3分，那么第四次比第三次多得______分．原来的______．5．小明家有若干只小鸡和小兔，已知鸡兔的头数与鸡兔的脚数之比是41∶99，那么小鸡与小兔的只数之比是_______．6．如...
线面平行的性质定理线面平行的性质定理αmβl一条直线和一个平面平行，则过这条直线的任一一条直线和一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。平面与此平面的交线与该直线平行。l//lmml//（3）直线l在平面β内（2）平面α和平面β相交于直线m（1）直线l和平面α平行考：若，怎么在平面内找到一条直线b,使得b面内的一点且？a//ααa//b堂练习如图，直线CD，AB都平行于平面EFGH，E，F，G...
