5201510CAB八上期末复习一勾股定理班级学号姓名一、知识点归纳：1．勾股定理：直角三角形两边的平方和等于的平方.2．勾股定理的逆定理：在△ABC中,假设a、b、c三边满足___________,那么△ABC为___________,斜边为.3．勾股数：边长为0.3,0.4,0.5的三角形是否为一个直角三角形?0.3,0.4,0.5是勾股数吗?总结:满足________的三个________,称为勾股数.4.直角三角形中边的特殊关系：〔1〕在Rt△ABC,∠C=90°,a=b=5,那么c=〔2〕在Rt△AB...
备战中考数学专题练习〔2019全国通用版〕-一元一次不等式和一元一次不等式组〔含解析〕一、单项选择题1.设“○〞、“口〞、“△〞分别表示三种不同的物体,用天平比拟它们质量的大小,两次情况如下图,那么每个“○〞、“口〞、“△〞这样的物体,按质量从小到大的顺序排列为〔〕A.○△口B.○口△C.△口○D.口○△2.如图,直线y1=x+a与y2=kx+b相交于点P〔﹣1,2〕,那么关于x的不等式x+a＞kx+b的解集正确的选项是〔〕A.x＞1B.x＞﹣1C.x...
EDCBADCPBA培优班数学测试卷〔二〕一、选择题〔共8小题,每题4分,总分值32分．〕1．方程x2+3x-3x2+3x−7=9的全体实数根之积为〔〕.A.60B.-60C.10D.-102．y=3x2+3x+4x2+x+1的最大值是〔〕A.133B.154C.4D.33．实数x,y瞒足2x2-6xy+9y2-4x+4=0,那么x√y的值为〔〕A.√63B.2√63C.√6D.3√624．设△ABC和△CDE为等边三角形,其位置如图,∠EBD=62º,那么∠AEB等于〔〕A．112ºB.122ºC.132ºD.128º5．如果关于x的实系数一元二次方程x2+...
小学五年级开学测试卷数学〔五〕总分值：100分班级：姓名：学号：分数：[来源:学_科_网Z_X_X_K]一、填空题。〔此题共8小题,每空1分,共18分〕1．小数加减法的计算与整数加减法的计算相同,就是要把相同数位对齐也就是要把。【答案】小数点对齐【解析】试题分析：依据小数加减法的计算方法：计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐〔也就是把相同数位上的数对齐〕,再按照整数加、减法的法那么进行计算,最后在得数里对齐横线上的小...
OxyBACDOxyBACDOxyBACDOxyBACDOxyBACDOxyBACDy二次函数压轴题突破〔精品〕以考点之不变,应考题之万变母题：二次函数y=x2−2x−3与x轴交于A、B两点,与y轴交于C点,顶点为D。〔以下几种分类的函数解析式就是这个〕A〔〕；B〔〕；C〔〕；D〔〕★和最小问题在对称轴上是否存在一点P,使得△PAC的周长最小,假设存在,请求出P点坐标,并求出△PAC周长；假设不存在,请说明理由。★差最大问题在对称轴上是否存在一点P,使得|PA−PC|的差最大,...
北师大新版数学九年级上学期?第6章反比例函数?单元测试一．选择题〔共12小题〕1．假设点A〔x1,6﹣〕,B〔x2,2﹣〕,C〔x3,2〕在反比例函数y=的图象上,那么x1,x2,x3的大小关系是〔〕A．x1＜x2＜x3B．x2＜x1＜x3C．x2＜x3＜x1D．x3＜x2＜x12．反比例函数y=的图象上有两点A〔x1,y1〕,B〔x2,y2〕,假设x1＞x2,x1x2＞0,那么y1﹣y2的值是〔〕A．正数B．负数C．0D．非负数3．以下函数中是反比例函数的是〔〕A．y=x﹣1B．y=C．y=D．=14．假...
1绿色圃中小学教育网://lspjy××市中小学生参观科技展人数统计图〔1998~2003年〕单位/万人012345678919981999200020012002346881011102003年份/年你能获得哪些信息？2绿色圃中小学教育网://lspjy02345671描点连线891011199819992000200120022003年份/年单位/万人××市中小学生参观科技展人数统计图〔1998~2003年〕折线统计图34688103绿色圃中小学教育网://lspjy02345673614891011199819992000200120022003年份/年单位/万人×...
直角三角形讲义根底版直角三角形全等的判定方法：1.SAS〔边角边——三角形的两条边对应相等且夹角对应相等〕2.ASA〔角边角——三角形的两个角对应相等,且这两个角所夹的边也对应相等〕3.AAS〔角角边——三角形的两个角对应相等,且一角所对的那条边也对应相等〕4.SSS〔边边边——三角形的三条边对应相等〕5.HL〔只限于直角三角形,直角三角形的一条直角边和斜边对应相等〕直角三角形的性质：1.直角三角形的两个锐角互余。2.直角三...
北师大新版数学九年级上册?2.5一元二次方程的根与系数的关系?同步练习一．选择题〔共12小题〕1．假设一元二次方程x2+2x+m=0中的b2﹣4ac=0,那么这个方程的两根为〔〕A．x1=1,x2=1﹣B．x1=x2=1C．x1=x2=﹣1D．不确定2．关于x的方程kx2+〔2k+1〕x+〔k1﹣〕=0有实数根,那么k的取值范围为〔〕A．k≥﹣B．k＞﹣C．k≥﹣且k≠0D．k＜﹣3．假设关于x的方程kx2﹣6x+9=0有实数根,那么k的取值范围是〔〕A．k＜1B．k≤1C．k＜1且k≠0D．k≤1...
5.2求解一元一次方程〔3〕(含答案)一．选择题：〔四个选项中只有一个是正确的,选出正确选项填在题目的括号内〕1．解方程,去分母时方程两边应同时乘以〔〕A．3B．4C．12D．202．解方程时,去分母正确的选项是〔〕A．B．C．D．3．把方程去分母,正确的选项是〔〕A．B．C．D．4．与方程的解相同的方程是〔〕A．B．C．D．5．以下解方程中,去分母正确的选项是〔〕A．由,得：B．由,得：C．由,得：D．由,得：6．方程的解为()A．B．C．D．...
21.2.4一元二次方程根与系数的关系〔胡雯雯〕一、教学目标〔一〕核心素养本节是一元二次方程的解法的最后一节课.在之前一元二次方程的解法已经掌握的根底上,学生经历探索,尝试发现韦达定理,感受不完全归纳验证以及演绎证明,培养学生观察、分析和综合判断的能力,激发学生发现规律的积极性,鼓励学生勇于探索的精神.〔二〕学习目标1.熟练掌握一元二次方程的根与系数关系.2.灵活运用一元二次方程的根与系数关系解决实际问题.3.提高...
1.2.1极坐标系的的概念班级：姓名：小组：学习目标1.理解极坐标系的概念。2.能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置,体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别。学习重点难点重点：理解极坐标的意义。难点：能够在极坐标系中用极坐标确定点位置。学法指导通过课前自主预习,理解极坐标系的概念,能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置。课前预习1.极坐标系的建立：在平面内取一个定点O,叫做；自极点O引一条射线；再选定一个...
1/2教学设计课题：20.2函数备课人刘素洁一、教学目标：理解实际背景对函数自变量取值的限制掌握如何求一个函数关系式中自变量的取值范围；二、重点:理解实际背景对函数自变量取值的限制难点：掌握如何求一个函数关系式中自变量的取值范围；三、教学过程：个案补充1、用自己的话说说什么是函数？你能举个例子吗？2、当x值为什么数时以下代数式有意义？说说你的理由？〔1〕2x+1〔2〕〔3〕自主学习(二)函数表达式中自变量的取值范...
初中数学竞赛专题辅导代数式的求值代数式的求值与代数式的恒等变形关系十分密切．许多代数式是先化简再求值,特别是有附加条件的代数式求值问题,往往需要利用乘法公式、绝对值与算术根的性质、分式的根本性质、通分、约分、根式的性质等等,经过恒等变形,把代数式中隐含的条件显现出来,化简,进而求值．因此,求值中的方法技巧主要是代数式恒等变形的技能、技巧和方法．下面结合例题逐一介绍．1．利用因式分解方法求值因式分解是重...
知识导航夯实根底板块一梅涅劳斯定理及其逆定理梅涅劳斯定理：如果一条直线与的三边、、或其延长线交于、、点,那么．这条直线叫的梅氏线,叫梅氏三角形．证法一：如左图,过作∥证法二：如中图,过作交的延长线于三式相乘即得：．证法三：如右图,分别过作的垂线,分别交于．那么有,所以．梅涅劳斯定理的逆定理：假设、、分别是的三边、、或其延长线的三点,如果,那么、、三点共线．【例1】如图,在中,为中线,过点任作一直线交于点,交...
第二章有理数及其运算2.6有理数的加减混合运算的实际应用辽宁省沈阳市第一二六中学赵桂丹教学目标知识与技能：培养学生的动态观察、比照、分析生活问题的能力；让学生能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题,提高发现问题和实际解决问题的能力。过程与方法：在合作探究的交流活动中,复习稳固加减混合运算,学会对较复杂数据的灵活处理,使学生感受到折线统计图确实可以直观地反映事物的变化情况。情感态...
BACD正面北师大版数学九年级下册第五章投影与视图综合同步测试题一、选择题：〔每题3分,共30分〕1．以下命题正确的选项是〔〕A三视图是中心投影B小华观察牡丹话,牡丹花就是视点C球的三视图均是半径相等的圆D阳光从矩形窗子里照射到地面上得到的光区仍是矩形2．平行投影中的光线是〔〕A平行的B聚成一点的C不平行的D向四面八方发散的3．在同一时刻,两根长度不等的柑子置于阳光之下,但它们的影长相等,那么这两根竿子的相对位置是〔...
北师大版数学九年级下册第六章反比例函数同步测试题一、填空题〔每题3分,共30分〕1、近视眼镜的度数y〔度〕与镜片焦距x成反比例.400度近视眼镜片的焦距为0.25米,那么眼镜度数y与镜片焦距x之间的函数关系式是.2、如果反比例函数y=kx的图象过点〔2,-3〕,那么k=.3、y与x成反比例,并且当x=2时,y=-1,那么当y=3时,x的值是.4、y与〔2x+1〕成反比例,且当x=1时,y=2,那么当x=0,y的值是.5、假设点A〔6,y1〕和B〔5,y2〕在反比例函数y=−4x的...
西工大附中教师备课用纸学科：数学授课教师：陈静蓉授课年级班级：初一〔A1,A2班〕课题：生活中的立体图形〔二〕授课时数：1教学目的及要求：1．通过丰富的实例,进一步认识点、线、面,初步感受点、线、面的关系。2．使学生了解有关点、线、面及某些根本图形的一些简单性质。3．通过学生观察操作,想象等活动,积累有关的图形的经验,开展空间观念。4．进一步丰富数学学习物的成功体验,激发对空间与图形的好奇心,初步形成积极参与数...
