2019～2019年度高三全国Ⅰ卷五省优创名校联考数学〔理科〕第一卷一、选择题：本大题共12小题．在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的．1．全集U＝R,集合M＝{x|3x2－13x－10＜0}和N＝{x|x＝2k,k∈Z}的关系的韦恩〔Venn〕图如下图,那么阴影局部所示的集合的元素共有A．1个B．2个C．3个D．无穷个2．A．－4B．4C．－4iD．4i3．如图1为某省2019年1～4月快递业务量统计图,图2是该省2019年1～4月快递业务收入统计图,...
第二章有理数及其运算1数怎么不够用了(1课时)新知识记1．正数和负数是用来表示具有相反意义的量.2．比零大〔填“大〞或“小〞〕的数是正数；比零小〔填“大〞或“小〞〕的数是负数,负数可以看作是在正数前面加上“-〞号的数；零既不是正数,也不是负数；整数和分数统称为有理数.3．有理数分类的标准不同,分类的种类也不同：按符号性质可分为正有理数、负有理数和零；按整除性质可分为整数和分数.典例精析例1把以下各数填到相应的...
线段、射线、直线测试时间：60分钟总分：100题号一二三四总分得分一、选择题〔本大题共10小题,共30.0分〕1.一辆客车往返于A,B两地之间,中途有三个停靠站,那么在A、B两地之间最多需要印制不同的车票有¿¿A.10种B.15种C.18种D.20种2.以下说法中,正确的有¿¿①射线与其反向延长线成一条直线；②直线a,b相交于点m；③两直线交于两点；④三条直线两两相交,一定有3个交点．A.3个B.2个C.1个D.0个3.以下说法中正确的个数有¿¿①经过...
专题综合检测(六)〔30分钟50分〕一、选择题(每题5分,共15分)1.如图,AB=AD,那么添加以下一个条件后,仍无法判定△ABC≌△ADC的是()(A)CB=CD(B)∠BAC=∠DAC(C)∠BCA=∠DCA(D)∠B=∠D=90°2.(2019扬州中考)大于1的正整数m的三次幂可“分裂〞成假设干个连续奇数的和,如23＝3＋5,33＝7＋9＋11,43＝13＋15＋17＋19,,假设m3分裂后,其中有一个奇数是2013,那么m的值是()(A)43(B)44(C)45(D)463.(2019三明中考)如图,在正方形纸片ABCD中,E,F...
北师大版数学九年级下册第三章概率的进一步认识综合同步练习题1、在抛一枚质地均匀的硬币的实验中,如果没有硬币,那么以下实验不能作为替代物的是〔〕A、一枚均匀的骰子,B、瓶盖,C、两张相同的卡片,D、两张扑克牌2、如右图,在这三张扑克牌中任意抽取一张,抽到“红桃7”的概率是.3、密码锁的密码是一个四位数字的号码,每位上的数字都可以是0到9中的任一个,某人忘了密码的最后一位号码,此人开锁时,随意拔动最后一位号码正好能把锁...
探索勾股定理一．填空题〔共10小题〕1．如图,所有三角形都是直角三角形,所有四边形都是正方形,S1=9,S2=4,S3=8,S4=10,那么S=．2．如图,长方体长、宽、高分别为4cm,3cm,12cm,那么BD′=．3．如图,△ABC中,∠C=90°,BA=15,AC=12,以直角边BC为直径作半圆,那么这个半圆的面积是4．直角三角形两直角边长分别为5和12,那么它斜边上的高为．〔1〕〔2〕〔3〕〔5〕〔8〕5．如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大...
初三数学人教版九年级上册第二十三章旋转23．1图形的旋转同步练习1.以下正确描述旋转特征的说法是〔〕A．旋转后得到的图形与原图形形状与大小都发生变化．B．旋转后得到的图形与原图形形状不变,大小发生变化．C．旋转后得到的图形与原图形形状发生变化,大小不变．D．旋转后得到的图形与原图形形状与大小都没有变化．2．依次观察左边三个图形,并判断照此规律从左向右第四个图形是()A．B．C．D．3．如下四个图案,它们绕中心旋转一...
2.4有理数的加法〔第二课时〕鲁教版数学六年级〔上册〕回顾一有理数的加法分哪几种情况？分别如何运注意：互为相反数的两个数相加得0。异号两数相加同号两数相加一个数同0相加和的符号相同的符号绝对值较大的数的符号和的绝对值绝对值相加较大的绝对值减去绝对值仍得这个数步骤类型法则回顾二在小学中我们学过哪些加法的运算律？加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a加法结合律：三个数相加,先把前两个数相...
2.11有理数的混合运算(1课时)新知识记1．有理数混合运算的根本顺序：〔1〕先算乘方,再算乘除,最后算加减；〔2〕如果有括号,先算括号里面.2．合理运用各种运算律,简化运算.典例精析例1计算：点拨此题可用根本思路,但我们也不难发现合理运算乘法的分配律,或许会使运算简便.解法一〔按照混合运算律〕解=(或)解法二〔运用乘法分配律〕解=(或)例2计算：点拨此题可用类似例1的方法加以运用.解(参考答案：1)例3计算：点拨仔细审题后不...
北师大新版数学九年级上学期?第5章投影与视图?单元测试一．选择题〔共12小题〕1．如图,以下图形从正面看是三角形的是〔〕A．B．C．D．2．如下图的几何体的俯视图是〔〕A．B．C．D．3．有假设干个完全相同的小正方体堆成一个如下图几何体,假设现在你手头还有一些相同的小正方体,如果保持俯视图和左视图不变,最多可以再添加小正方体的个数为〔〕A．2B．3C．4D．54．由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的左视图和俯视图,如下图,...
3.2一元一次方程一、以考查知识为主试题【容易题】1.某校三年共购置计算机140台,去年购置数量是前年的2倍,今年购置数量是去年的2倍．前年这个学校购置了多少台计算机？2.解以下方程：〔1〕；〔2〕7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×35.把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本那么剩余20本；如果每人分4本,那么还缺25本．这个班有多少学生？6.解以下方程：〔1〕3x+7=32-2x；〔2〕；8.某制药厂制造一批药品,如用旧工艺,那么废水排量要...
教学过程适用学科初中数学适用年级初二适用区域北师版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点立方根估算无理数的大小用估算比拟两个数的大小计算无理数的整数局部和小数局部教学目标1、掌握立方根的定义以及正数、负数、0的立方根的特点.1、会估算一个无理数的大致范围,比拟两个无理数的大小,会利用估算解决一些简单的实际问题．教学重点掌握立方根的定义.估算无理数的大小用估算比拟两个数的大小计算无理数的整数局部和小数局部教学...
七年级数学学科预习案班级姓名时间：月日课题：去括号执笔：范有伟七年级数学组预习内容：p120-----p121自学目标:掌握去括号法那么,并利用法那么解决简单的问题。检测性回忆合并同类项：〔1〕=〔2〕〔3〕〔4〕预习过程一．自学课本P120小明、小颖、小刚的计算火柴棒的方法,利用运算律去括号,并比拟运算结果。结果我们发现：你能总结去括号的法那么吗？括号前是“＋〞号,把括号和它前面的“＋〞号去掉后,原括号里各项的符号都；...
2.2探索两直线平行的条件【自主学习】1、同一平面内,两直线的位置关系有哪几种？2、两直线相交时所产生的角叫什么？有什么特点？3、同一平面内,怎样的两条直线称为平行线？4、自学教材P44-47内容【合作探究】一、探索两直线平行的条件问：如图：三根木条相交成∠1,∠2,直线a和直线b平行吗？固定b和c,转动木条a,观察∠1,∠2的数量关系以及直线a,b的位置关系。当∠1,∠2的大小满足什么样的条件时,a和b平行？？∠1,∠2的数量关系直...
4.3角第1课时角1A．以前我们曾经认识过角，那你们能从这两个图形中指出哪些地方是角吗？B．在我们的生活当中存在着许许多多的角，一起看一看，你能从教室中常用的物品里找出角吗？创设情景明确目标2学习目标：1.理解角的概念,能用运动的观点理解角、平角、周角的概念.2.掌握角的表示方法,会用不同方法表示同一个角．3.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算.创设情景明确目标3自学导读：思考以下问题：1.〔1...
1.2.2绝对值不等式的解法班级：姓名：小组：学习目标1.能够用绝对值的几何意义解含绝对值的不等式；2.掌握,〔c>0)型不等式的解法。学习重点难点重点：,〔c>0)型不等式的解法。难点：,〔c>0)型不等式的解法。学法指导通过自主学习,了解〔c>0)型不等式的解法,并会用它求解不等式。课前预习1.解不等式：1〕；2〕。预习评价1.解不等式1〕2〕课堂学习研讨、合作交流〔备注：重、难点的探究问题〕一、问题情景导入：解在绝对值符号内...
北师大新版数学九年级上册?2.3用公式法求解一元二次方程?同步练习一．选择题〔共12小题〕1．用公式法求一元二次方程的根时,首先要确定a、b、c的值．对于方程﹣4x2+3=5x,以下表达正确的选项是〔〕A．a=﹣4,b=5,c=3B．a=4,b=5,c=3﹣﹣C．a=4,b=5,c=3D．a=4,b=5,c=3﹣﹣2．用公式法解方程4y2=12y+3,得到〔〕A．y=B．y=C．y=D．y=3．关于x的一元二次方程的两根应为〔〕A．B．,C．D．4．a是一元二次方程x23x5=0﹣﹣的较小的根,那么下...
北师大新版数学九年级上册?2.1认识一元二次方程?同步练习一．选择题〔共16小题〕1．x=1是二次方程〔m21﹣〕x2﹣mx+m2=0的一个根,那么m的值是〔〕A．或﹣1B．﹣或1C．或1D．﹣2．下面三个关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0,bx2+cx+a=0,cx2+ax+b=0恰好有一个相同的实数根a,那么a+b+c的值为〔〕A．0B．1C．3D．不确定3．m,n是方程x22x1=0﹣﹣的两根,那么〔2m24m1﹣﹣〕〔3n2﹣6n+2〕的值等于〔〕A．4B．5C．6D．74．如果〔m2﹣〕x|m|+...
计算器运用与功能探索教学设计张家口市第七中学刘红英教材分析“计算器运用与功能实践〞是?实数?的综合与实践.本课安排在“估算平方根和立方根〞、“用计算器开方〞等章节以后,让学生通过本节课的学习认识到有效运用工具在数学研究过程中的重要作用,培养学生的数学建模思想,开展操作、探究能力,激发创新精神.学生分析学生在小学已经对计算器的根本运用进行了学习,初中又经历了相关章节的学习,已经掌握了计算器的根本操作,同时对...
平行四边形及其性质【稳固练习】一.选择题1．平行四边形一边长12,那么它的两条对角线的长度可能是()．A.8和16B.10和16C.8和14D.8和122．以不共线的三点A、B、C为顶点的平行四边形共有()个．A.1B.2C.3D.无数3．平行四边形两邻边分别为24和16,假设两长边间的距离为8,那么两短边间的距离为()．A.5B.6C.8D.124.国家级历史文化名城--金华,风光秀丽,花木葱茏．某广场上一个形状是平行四边形的花坛〔如图〕,分别种有红、黄、蓝、绿、橙...
