第四章检测卷时间：100分钟总分值：120分题号一二三总分得分一、选择题(每题3分,共30分)1．以下各直线的表示法中,正确的选项是()[来源:学。科。网]A．直线abB.直线AbC.直线AD.直线AB2．以下图中射线OA与OB表示同一条射线的是()3．如图,OC是∠AOB的平分线,假设∠AOC＝75°,那么∠AOB的度数为()A．145°B．150°C．155°D．160°第3题图第4题图4．如图,点C在线段AB上,点D是AC的中点,如果CD＝3cm,AB＝10cm,那么BC的长度是()A．3cmB...
6.4统计图的选择〔1〕导学案教学目标：1．通过分析现实生活中的数据,理解三种统计图的不同特点．2．尝试根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据．教学重点：初步体验事情发生确实定性和不确定性．教学难点：确定事件发生的可能性大小．教学方法：讲练结合[来源:学#科#网]教学过程：一、引入：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口90亿[来源:学其中亚洲人口最多,将到达52.68亿小明制成了如下三个统...
1.2.1绝对值三角不等式1班级：姓名：小组：学习目标1.能利用绝对值的几何意义分析解题,理解不等式:①|a|−|b|≤|a±b|≤|a|+|b||a−c|≤|a−b|+|b−c|；2.掌握证明含有绝对值不等式的根本思路;熟练准确的应用绝对值三角不等式定理解决相关问题。学习重点难点重点:1.能利用绝对值的几何意义分析解题,理解不等式:①|a|−|b|≤|a±b|≤|a|+|b||a−c|≤|a−b|+|b−c|；2.掌握证明含有绝对值不等式的根本思路。难点：理解不等式①|a|...
平行四边形的判定定理【学习目标】1.平行四边形的四个判定定理及应用,会应用判定定理判断一个四边形是不是平行四边形．2.会综合应用平行四边形的性质定理和判定定理解决简单的几何问题．【要点梳理】要点一、平行四边形的判定1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形；2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；3.两组对边分别相等的四边形是平行四边形；4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形；5.对角线互相平分的四边形是...
初中数学中考一轮复习—因式分解专项练习卷因式分解专项练习一．选择题〔选择之前,请考虑概率！〕1．以下分解因式正确的选项是〔〕A．B．C．D．2．以下多项式中,不能因式分解的是〔〕A．B．C．D．3．把多项式分解因式所得的结果是〔〕A．B．C．D．4．以下式子变形是因式分解的是〔〕A．B．C．D．5．以下各式正确的选项是〔〕A．B．C．D．6．把多项式因式分解,正确的选项是〔〕A．B．C．D．7．以下四个多项式中,能因式分解的是〔...
?正方体的展开图?教学案例九年义务教育小学数学教学大纲指出：“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体并能根据几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。〞由此可见,“表象〞在儿童的认知活动和空间观念的形成过程中,都具有十分重要的作用。因此,本单元的教学要尽量让学生主动参与学习活动,通过眼、耳、口、手等多种感官去感知事物,借助实物直观、图像直观和语言启迪获...
北师大新版数学九年级上学期?1.2矩形的性质与判定?同步练习一．选择题〔共10小题〕1．如图,点P是矩形ABCD内一点〔不含边界〕,设∠PAD=θ1,∠PBA=θ2,∠PCB=θ3,∠PDC=θ4,假设∠APB=80°,∠CPD=50°,那么〔〕A．〔θ1+θ4〕﹣〔θ2+θ3〕=30°B．〔θ2+θ4〕﹣〔θ1+θ3〕=40°C．〔θ1+θ2〕﹣〔θ3+θ4〕=70°D．〔θ1+θ2〕+〔θ3+θ4〕=180°2．矩形具有而一般的平行四边形不一定具有的特征〔〕A．对角相等B．对角线相等C．...
备战中考数学——实数练习题〔人教版〕一、选择题1、以下四个实数．其中有平方根的有〔〕A．0个B．1个C．2个D．大于2个2、以下根式中,与是同类二次根式的是〔〕A.B.C.D.3、假设,那么化简后为〔〕A．B．C．D．4、函数中自变量的取值范围是〔〕A．B．且C．D．且5、9的算术平方根是〔〕A．±3B．3C．－3D．6、x、y是实数,＋y2－6y＋9＝0,那么xy的值是〔〕A．4B．－4C．D．－7、要使二次根式有意义,那么x的取值范围是〔〕A．x＞－1B...
专题综合检测(一)〔30分钟50分〕一、选择题(每题5分,共15分)1.(2019莆田中考)等腰三角形的两条边长分别为3,6,那么它的周长为()(A)15(B)12(C)12或15(D)不能确定2.如图,直线y=x+2与双曲线在第二象限有两个交点,那么m的取值范围在数轴上表示为()3.(2019宁波中考)如图,用邻边长分别为a,b(a﹤b)的矩形硬纸板裁出以a为直径的两个半圆,再裁出与矩形的较长边、两个半圆均相切的两个小圆.把半圆作为圆锥形圣诞帽的侧面,小圆恰好能作为底...
专题综合检测(三)〔30分钟50分〕一、选择题(每题5分,共15分)1.(2019资阳中考)如下图的球形容器上连接着两根导管,容器中盛满了不溶于水的比空气重的某种气体,现在要用向容器中注水的方法来排净里面的气体.水从左导管匀速地注入,气体从右导管排出,那么,容器内剩余气体的体积与注水时间的函数关系的大致图象是2.“标准对数视力表〞对我们来说并不陌生,图是视力表的一局部,其中最上面较大的“E〞与下面四个较小“E〞中的哪一个是位...
一、学生知识状况分析学生的知识技能根底：学生在前面的数学学习中,已掌握了条形统计图、扇形统计图等统计图的画法,并能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,解决一些相关问题。学生活动经验根底：学生在前面的数学学习活动中,已获得了从事统计活动所必须的数学方法,形成了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式,积累了一些数学活动经验。二、教学任务分析本节课的教学任务是：学生进一步理解平均数、中位数、众数...
备战中考数学专题练习〔2019人教版〕-一次函数的图象〔含解析〕一、单项选择题1.在平面直角坐标系中,直线y=﹣2x+1经过〔〕A.第一、二、三象限B.第一、二、四象限C.第二、三、四象限D.第一、三、四象限2.点A〔﹣3,m〕与点B〔2,n〕是直线y=﹣x+b上的两点,那么m与n的大小关系是〔〕A.m＞nB.m=nC.m＜nD.无法确定3.直线y=kx+b不经过第三象限,那么k、b应满足〔〕A.k＞0,b＜0B.k＜0,b＞0C.k＜0b＜0D.k＜0,b≥04.函数y=kx1﹣〔常数k＞0...
小学二年级开学测试卷数学〔九〕总分值：100分班级：姓名：学号：分数：一、填一填。〔此题共10小题；第9、10题每题4分,共8分；其它每空1分,共24分；总计32分〕[来源:ZXXK]1.填上适宜的长度单位。一条黄瓜长20〔〕教室长约8〔〕【答案】厘米,米【解析】试题分析：了解长度单位的大小,能做出适当的估计。2.4个7相加是〔〕,再减9得〔〕。【答案】2819【解析】4×7=2121-9=193.在〔〕里填上“＞〞、“＜〞或“=〞。5〔〕24÷830÷6...
个性化辅导教案科目数学授课老师李亚学生姓名年级课题教学目标重点难点教学过程〔内容〕：数学讲义1.二次函数的图象的一局部如下图．它的顶点M在第二象限,且经过点A(1,0)和点B(0,l)．(1)试求,所满足的关系式；(2)设此二次函数的图象与x轴的另一个交点为C,当△AMC的面积为△ABC面积的倍时,求a的值；(3)是否存在实数a,使得△ABC为直角三角形．假设存在,请求出a的值；假设不存在,请说明理由．2.如图,在平面直角坐标系x0y中,半径为1...
认识圆天玉桥上小学:曹绍程12长方形正方形平行四边形三角形梯形由线段围成的平面图形曲线围成的平面图形圆3(1)先看57页画圆的方法，再画一个任意的圆。(2)看看书中把什么叫圆心，你有方法找到这个圆的圆心吗?什么叫半径？直径？把这些记在心里。圆心：半径：直径：(3)在画好的圆中把圆心，半径，直径分别画出。并分别标上字母。(4)如果让你画，你能在圆中画出多少条半径和直径？所有半径的长度怎样？所有直径的长度怎样？圆中心...
专题综合检测(四)〔30分钟50分〕一、选择题(每题5分,共15分)1.(2019武汉中考)一列数a1,a2,a3,,其中(n为不小于2的整数),那么a4=()(A)(B)(C)(D)2.在直角坐标平面内的机器人接受指令“［α,A］〞(α≥0,0°<A<180°)后的行动结果为：在原地顺时针旋转A后,再向正前方沿直线行走α.假设机器人的位置在原点,正前方为y轴的负半轴,那么它完成一次指令［2,60°］后位置的坐标为()(A)()(B)()(C)()(D)()3.一个平面封闭图形内(含边界)任意两...
第九章:整式乘法与因式分解复习试卷班级姓名学号一、选择题〔共10题,每题2分〕题号12345678910答案1.以下因式分解正确的选项是〔〕A．2x2=2(x1﹣﹣〕B．x2+2x﹣1=〔x1﹣〕2C．x2+1=〔x+1〕2D．x2﹣x+2=x〔x1﹣〕+22．以下四个多项式中,能因式分解的是〔〕A.a2+1B.a2﹣6a+9C.x2+5yD.x25y﹣3.以下各式中,能直接用完全平方公式分解的有〔〕A.x2+5x+6=(x+6)(x+1)B.C.D.4.分解因式的结果应是〔〕A.(x+1)(x+5)B.〔x+1〕〔x-5〕C.〔x-1...
1.2展开与折叠〔2〕教材与学情分析：本节是从学生周围熟悉的物体入手,使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系：不仅要让学生了解多面体可由平面图形围成,而且立体图形可按不同方式展开成平面图形,更重要的是让学生通过观察、思考和自己动手操作,经历和体验图形的变化过程,进一步开展学生的空间观念,为后续章节的学习打下根底.本节分为两个课时,第一课时通过正方体的展开图,了解正方体展开图的根本特征.而第二课时的教学任务...
?从三个方向看物体的形状?教学设计教材分析:本课为北师大版数学教材七年级上册第一章丰富的图形世界第四节,主要学习一些简单的立体图形及立方体的组合体的三视图的画法和应用。根据新课标的要求,开展学生的空间观念是空间和图形学习的核心目标。进行几何体及其三视图的互相转化是空间观念的根本内容之一。本课重点研究这种转化,为初三“视图与投影〞和高中立体几何打好根底。教学目标：1.知识目标：能识别简单物体的三种形状图,...
2.9有理数的乘方(第2课时)新知识记1．有理数的乘方运算实质是乘法运算,但从运算级别上讲乘方运算优先乘法运算；2．合理运用运算律可以使得运算简便.3．一个数的平方等于这个数本身,那么这个数为0,1；一个数的立方等于这个数的本身,那么这个数为0,±1.典例精析例1计算：点拨通过观察,发现两个幂的底数互为倒数,因此考虑用乘方的意义拆分后再配对,从而简化运算.解=8例2计算：点拨此题是两个幂的加法运算：先乘方后加法.故首先化简...
