我们关心天气》（表格式公开课一等奖创新教案）教科版三年级上册《天气》单元1.我们关心天气教学设计及反思单元《天气》课题1.我们关心天气课时1核心概念10.地球系统学习内容及要求10.1.天气和气候①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念通过观察，认识到同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样；知道天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；认识到天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。科学思维通过对各种天气观察进行交流和分析，能正确对天气现象做出分类。探究实践通过观察、查阅资料等方法收集天气信息，记录天气日历。态度责任通过观察和记录天气，感受天气的多样性，体会天气影响着我们的生活，养成关心天气的习惯。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。通过观察，认识到同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？通过观察，知道天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。教学准备教师：课件优化件；黑盒、学生实验器材一套，班级记录表。学生：水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子、大号透明塑料袋、气球、哨子、实验记录单教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式同学们好！从今天开始，我们将要一起来探究天气。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入揭示课题（预设5分钟）1.同学们，暑假里你们到过很多地方旅游吧！相信各位在旅途中每天都会关心一件相同的事情（出示24小时天气预报背景图）。（预设：天气）2.提问：旅途中为什么大家都会关心天气？（预设：冷了要多穿衣服，下雨要带伞……）提问：平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？3.提问：所以，关心天气对我们来说重要吗？（预设：非常重要。）4.揭示课题：我们关心天气（板书）。二、探索感受天气的多样性（预设10分钟）[材料准备：晴天长城和雪天长城的照片各一张，12月黑龙江和12月海南的照片各一张；天气现象分类单每组一份]1.提问：上上学期在各种各样...