南京大学附属中学虞晔如千呼万唤始出来千呼万唤始出来试题仍在猜测外试题仍在猜测外————20092009年高考语文试卷分析年高考语文试卷分析2009年江苏高考语文卷已尘埃落定。一、科学性——对多年来命题改革成果的珍视1、命题保持了稳定性和连续性。2、语料注意经典性与时代性相结合。二、实用性——对应试者终身发展需求的正视1．联系现实，注重实践。2.以“能力立意”与“素养立意”为本。三、导向性——对新课标语文综合能力的重视第一，重视积累。第二，重视思维。第三重视审美但我以为材料、命题固然有这个特点，考核却抽丝剥茧，设题人的目标把一个个鲜活的材料榨成了干瘪的木乃伊。其理性的残酷让众多高三师生更加质疑高中语文教学和高三复习的价值！题号分值实际得分得分率3题语言运用14分2.21分55.25%4题语言运用25分3.79分75.80%8题文言翻译10分6.06分60.60%9题诗歌鉴赏10分3.88分38.80%10题名句默写8分4.86分60.75%11题文学作品阅读5分2.21分44.20%12题文学作品阅读6分3.53分58.83%13题文学作品阅读6分0.27分04.50%14题文学作品阅读6分2.49分41.50%8.5分36.96%题号分值实际得分得分率15-16题(1)9分5.25分58.33%15-16题(2)9分6.12分68.00%17题(1)6分2.72分45.33%17题(2)6分2.80分46.67%论述类15分7.97分53.13%实用类15分8.92分59.47%作文70分45.59分65.13%题号分值实际得分得分率附加题40分19.00分47.50%19题6分4.16分69.33%20-21题4分1.73分43.25%22题5分1.99分39.80%23题（1）4分1.92分48.00%23题（2）6分1.36分22.67%24题3分1.87分62.33%25题6分1.52分25.33%26题6分4.45分74.17%一、语言文字运用一、语言文字运用语言文字运用由去年的5道题18分调整为4道题15分，两道选择题，两道简答题。第1题语音，完全落实在多音多义词的辨读上，与去年的多音字和形近字综合考查相比应该说难度有所降低。每对读音都不相同的一组是B项“省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染”。第2题病句考查：去成语留病句A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”，成分残缺；B项“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”不合逻辑，结构混乱；D项，滥用介词“由于”致使主语缺少。病句题目模糊性比较强，结构比较复杂，迷惑，不是一眼望到底的。但我认为我们的语言表达一是提炼信息并解释名词“洼地效应”，主要考查学生筛选和整合信息的能力。只是去年以“关键词”拈出，今年则采用非严格的下定义形式：从生活常识出发，要求概括说明什么是“洼地效...