在党务工作者党员教育培训班的交流发言根据培训安排，现围绕抓实党员教育培训工作进行交流发言。党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，制定出台《中国共产党党员教育管理工作条例》，每五年出台一份《全国党员教育培训工作规划》，对党员教育培训的内容、方式、程序等作出规范，推动形成全党从严从实抓党员教育培训的良好态势，着力打造一支政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。但结合我们的日常工作实践，也发现党员教育培训工作中存在的一些问题。一是师资力量有所欠缺。在县、乡级层面，整体师资力量配备不足，很难独立承担起系统完备的培训任务。有时通过外请教师授课的方式弥补师资力量不足的问题，但也存在对地方情况不熟悉、不能娴熟地将理论知识与地方实际紧密结合的问题。二是学用结合有欠缺，开展培训的精准度不高。由于缺乏完善的工作机制以及人手不足、时间有限等原因，基层在党员培训计划制定、课程设置、授课教师选择上科学化程度不够高，有时会存在应付差事的心理，对课程安排等核心内容，考虑得不够全面。三是培训形式比较单一。总体来看，教—1—育培训的工作思维仍较为传统，学习课程多以灌输式、单向式为主，运用现代信息技术手段很少，载体单一、形式呆板。由于以上问题的存在，导致党员培训一定程度上出现耗时长、效率低等情形，难以激发党员学习兴趣、满足多样化学习需求，培训效果不理想，党员参训走形不走心。针对这些问题，为加强党员教育培训工作质量，结合起草全国党员教育培训工作规划（2024—2028年），我认为，应从以下几个方面入手加以改进。一是提高政治站位，把准“为谁教”的问题。党员教育管理的首要政治任务，就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。开展党员教育培训工作要把准政治属性和政治功能，坚持目标导向，引导党员充分认识学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，学懂弄通做实这一重要思想，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提升理论素养和能力水平，做到在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二是坚持分层分类，把准“怎么教”的问题。在坚持“第一课程”（学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首课）的基础上，坚持分层次、...