《一分钟》教学设计一、教材分析：义务教育课程标人教版一年级下册《一分钟》是一篇人文性很强的课文,讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟,给自己带来了上学路上的焦急和叹息,导致上课迟到了20分钟,自己非常后悔。二、教学目标：1.认识9个生字。会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二、教学过程（一）、情景导入1.“”播放闹钟滴答滴答的声音，让学生感受时间一分一秒在流逝。2.出示名人名言一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若3.你们知道一分钟有多久吗？看看一分钟能写多少字？“”导读：一分钟对于我们可以说很短，因为他在滴答滴答的60秒就过去了；也可是说很长，它可以做很多有意义的事。珍惜时间，可“”以有很多意想不到的收获。今天我们就来学习一节关于一分钟的“”文章，学习过后你会对一分钟有更深刻的理解。（二）、复习巩固，导入新课1.齐读课文，思考：课文讲了一件什么事？2．课件出示词语。闹钟迟到公共汽车决定后悔已经叹了口气(1)指名读词语。(2)齐读。(3)回顾：说说课文写了一件什么事。（用上以上词语）（三）、阅读感悟，探究迟到原因(一)抓住起因、结果，引发学生质疑。1．指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。2.“”学习生字钟，组词造句。3．自由朗读第5、6自然段，结合教材中的图片，用教材中的一句话来说一说元元此时的心情。(投影显示句子：元元非常后悔。)(1)“”理解后悔的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？(2)元元是不是迟到了以后才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。(二)学习第2～4自然段，探究元元迟到的原因。1．过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第2～4自然段。2．自由读课文第2～4自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。3．组织学生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，“”红灯亮了。他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。①出示生“”字卡片叹，指导学生再次认读。②元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)③元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？④指导朗读，读出元元着急的心情。(2)出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。他...