新高考改革与课程建设你好!高考（Hello!NewNCEE）浙江省的深化新课改与新高考一．深化新课改的工作回顾1.从2012年开始。。。。。。“特色学校”申报与评选指引下的新课改2.构建好了学校课程的顶层设计3.完成好了课程建设规划4.落实好了老师的选修课开设5.完善好了选修课的走班制度6.建立和健全了评选特色学校工作档案创建特色高中顶层设计：培养面向未来的领军人才深化课程改革设计支持学校特色的课程体系课程设计：培养面向而来的领军人才的课程结构学军的课程结构：必修加选修必修课：对国家课程从形式、内容和讲授方式上进行变革创新；尝试mooc；翻转课堂；开始建设学军空中课堂选修课：将学生需求、学军品牌、教师特点、校外资源、杭州特色融入选修课课程开发；探索自主选修的走班选修模式。自主选修的走班课程结构科技创新化（体现领军人才学会创新、学会求知的要求）-----知识拓展类精神成长化（体现领军人才的做人和生活要求）-----兴趣特长类技能实训化（体现领军人才学会做事的要求）-----劳动技能类领导管理化（体现领军人才的学会合作、学会领导要求）-----社会实践类课程比例：必修96+选修48类型学分合计：48比例高一高二高三科技创新类2858.3%10126技能实训类714.6%331精神成长类510.4%32领导管理类816.6%332作为学校特色开发的课程1.丰富选修课程资源-----进一步借助社会力量，开设学生广泛需要的医药保健、法律基础、金融理财等方面的选秀课程。使学生受益终身。2.班团活动课程精品化-----立顶重点课程“内驱型教学推动力建设”的引领下，围绕“四个维度”，从根本上改变“要我学”和“我要学”的问题。3.强化社会实践活动-----以“领导力开发”课程为指导，以志愿者服务活动为载体，寒暑假期间，大力开展走进社区、走进农村活动，广泛开展社会调查，影响政府的公共政策；如果社会大背景允许，形成暑假社会实践“小学期制”。2014年，终于评出了36所浙江省一级特色示范学校。后面怎么办？二、2014年开始的浙江新高考顶层设计：打好基础、从容选择、淡化博弈共同基础+特色学考+选考+高考选择（7选3）走班（35种类型）高考分数线确定：450+300=750赋分制大学：“类型+专业”录取三位一体的自主招生：60%+30%=10%=100面对“新高考”和“七选三”高一我们能够做的工作(1)全科开设(2)教师加强新必修课教学内容和特色研究(3)加强生涯规划教育(4)在学生、家长中加强新高考宣传、开展“七选三”摸底；开展学考模拟报名三次...