作文教学之“如何写好”对话教学目标：1、借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同，正确使用标点符号；写出人物说话时的动作、语气和神态等。2、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。一、课前小测：1、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）（2分）A．他对于自己的言行，不但没有丝毫的歉意，反而认为网友素质有问题，简直不言而喻。B．阳江家电下乡活动为广大农民展示了各种款式的家电，真让农民朋友见异思迁。C．今年是世界反法西斯战争胜利70周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。D．爷爷就像是棵老树，风吹雨打都经历过，所以对一切烦恼泰然处之。2、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D．今年5月31日是第22“”个世界无烟日，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。3、仿照下面句式，写一句话。（2分）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_______________________________。如果我是春雨，我将______________________________。_教学新课：1、例文剖析，认识对话（1）李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说“”：没关系。李小明接着说：“你看，你的衣服⋯⋯”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐姐说：“”不用了，快去忙你的。说完，大姐姐走了。（2）李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”“没有关系。”大姐姐温和地说。“”你看，李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服⋯⋯”“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的吧。”比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？2、写好对话方法：方法一：分一分段落分段写，一个人说的话就是一个自然段，不管说多少话都占一个自然段，哪怕就一句话“那”怎么也是一段。在我们学过的课文中有很多对话，也都是这样分段来写的。写对话分段有什么好处呢？a、分段写对话，优点是清晰，清爽，赏心悦目，舒服.b、看这样的文章老师不疲劳，目光...