中学生名著阅读方法指导中学生名著阅读方法指导第一部分第一部分中学生为什么要读名著中学生为什么要读名著一、完成《语文新课程标准》的要求一、完成《语文新课程标准》的要求《语文新课程标准》明确要求：初《语文新课程标准》明确要求：初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富文学的积累，形成良好的语感。验，有较丰富文学的积累，形成良好的语感。要学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏要学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。展个性，丰富自己的精神世界。根据《语文新课程标准》的要求，从根据《语文新课程标准》的要求，从二二0000七年中考开始七年中考开始，，增加对名著阅读考增加对名著阅读考查的力度和难度查的力度和难度，试题的命题方向，向阅，试题的命题方向，向阅读的纵深掘进。不仅考查对名著常识的识读的纵深掘进。不仅考查对名著常识的识记，故事梗概的了解，而且记，故事梗概的了解，而且突出了对名著突出了对名著主要内容的把握和个人阅读体验的考查主要内容的把握和个人阅读体验的考查，，更强调对阅读方法的指导和阅读能力的培更强调对阅读方法的指导和阅读能力的培养，更强调个人情感的独特体验和高尚思养，更强调个人情感的独特体验和高尚思想情操的熏陶。想情操的熏陶。二，顺应中考，积累相关的文学名著常识二，顺应中考，积累相关的文学名著常识三、读名著的好处三、读名著的好处名著是人类文化的精华，阅读名著是人类文化的精华，阅读名著如同与名家大师们携手共游。名著如同与名家大师们携手共游。既能增长见识，启迪智慧，还能博既能增长见识，启迪智慧，还能博古通今，大大提高语文阅读能力和古通今，大大提高语文阅读能力和培养人文素养。使我们获得很多有培养人文素养。使我们获得很多有益的启示，进而丰富我们的生活。益的启示，进而丰富我们的生活。课余时间：写作业、上网、玩游戏、体育活动。课余时间：写作业、上网、玩游戏、体育活动。四、初中生名著阅读现状调查四、初中生名著阅读现状调查课外阅读书籍：课外阅读书籍：漫画、报刊、短篇小说类。漫画、报刊、短篇小说类。书籍内容：书籍内容：武侠、言情、体育、自然科学、军事、武侠、言情、体育、自然科学、军事、卡通、科幻、各种车类等，阅读文学名著少之甚少卡通、科幻、各种...