如何上好第一节历史课读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。这是英国哲学家佛朗西斯培根的话：“我认为这句话的正确性在于中国的一句古话：以史为鉴。以铜为鉴可正衣冠，以古为鉴可知兴衰,以人为鉴可以明得失,”以史为鉴可以知兴替。比如，看过三国演义的将领在和敌人打仗的时候就不会把战舰用铁链连接起来的错误了。历史对于我们而言最大的好处就是借鉴其中的人与事，不至于重蹈前人覆辙。你历史读得多了，知道成与败的事情就多了，在实际生活中和的没读过历史的人相比成功与失败几率也就不同程度增大与减小了，所以说读史使人明智。第一，历史的含义；第二，何为历史；第三，为什么学习历史；第四，如何学习历史。一、历史的含义从分析古代历、史各自意义入手，梳理从单个使用再到合成一个特定概念的过程。1“”“”、历、史。“”《说文解字》中解释历：过也，从止歷声，郎击切。过，是指时间和空间的变化，即其意义；从止歷声，是其结”构；郎击切，是运用古代反切法，即读音。。《说文解字》中解释“”史：记事者也。从又持中。中正力，疏正切。2“.”历史连用。在史籍中最早见于《三国志.吴主传》中裴松之注“引。《吴书》，是吴使赵咨问曹操称颂孙权时说的一段话~~~~~~”，但这里的历史并非今天我们所熟知的历史的概念。3“”“”、现代意义上的历史概念。日本人首先使用历史的，以对“应翻译英语history”。1986年梁启超在《变法通义》“中介绍：日本之女学，约分十三科~~~~五历史~~~~”“。此后，现代意义上的历”史一词在我国广泛使用。二、何为历史从古今中外历史学家的言论中找出历史的含义，然后总结历史的内涵其实是众说纷坛的，但历史还是有其基本的内涵。即一是，历史是指人类社会过去发生的事实本身；二是历史是指人们对过去事实的选择性记录和诠释。一般来讲，所谓历史，不外是以往实际发生的事件或者是对以往实际发生事件的记录。什么是历史？这是第一要告诉学生的。“所谓历史，就是指过去了的事，有的事离我们很遥远，有几百几千年了，而有的事就发生在昨天，在前一时刻。如你们的小学生活对今天来说，也是历史。”三、为何学历史（历史的特征）1、过去性：经世致用，以史为鉴。2、客观性：3、复杂性：4、规律性：“所谓国可灭，而史不可灭”四、如何学习历史1、态度决定一切2、问而知之3“”、从历史中学习：历史这门课；每个人学习历史这门课程的经历“生活中你看过电...