板块三小学美术课堂教学观察及研讨1、如何开展小学美术课堂观察（讲座）1．1、课堂观察的概念课堂观察是研究者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表录音录像设备，直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究。1．2为什么要进行课堂观察？课堂观察是课堂教学研究最经常最基本的方法之一课堂观察是适合研究课堂情境的重要方法课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径课堂观察能为教育决策与教育评价提供依据一线教师进行课堂观察具有得天独厚的优势和条件1．2、课堂观察的两种研究类型：“过程——结果”20年代萌芽，到60年代逐渐成熟。主要处理教师的教学行为（过程）与学生的学习成就（结果）两个变量之间的关系。通常是实证的、定量的。“课堂人种志”70年代中后期开始兴起。主要通过参与观察收集资料，强调对行为意义的解释，是一种解释主义的定性研究。1.3课堂研究的问题1.教师和学生在课堂里做写什么?他们如何度过课堂时间的?2.课堂中发生哪些互动,谁跟谁说话,说些什么?3.教师如何管理班级,课堂规则是什么?如何管理学习材料\时间\空间\学生行为等?4.学生学什么,他们从事什么学习任务,投入程度和成功的程度如何?5.从学生的观点来看,一天学校生活和一堂课是什么样的?6.教师对学习成绩好的学生和学习成绩差的学生有什么特别的措施?7.相同的主题是怎样教给不同年龄的团体?8.当教育政策发生变化时,课堂中有什么反应,如新课程\新教材\评价体系?9.教师的课堂决策是如何进行的?10.课堂中出现纪律问题,教师会采取什么措施?11.我可以怎样提高我的教学质量,提高教学效率?12.当学生不理解某事时,会出现怎样的情况?13.教师是如何给学生解释一个新概念?14.学生在课堂中是如何被监控和评价?15.师生和生生之间是如何互动的?16.教师如何进行课堂决策?17.教师是如何给学生分类的?1．4教师课堂观察的研究主题内容设计教学表述进度安排资源利用激发动机师生互动自主学习鼓励创新学习气氛\课堂管理\讲课清晰程度\教学手段的变化\学习任务的定向\学生的学习过程\学生的表现性成果\高层次思维1．5课堂观察提纲例1课堂观察记录与评论（）学校（）年级（）班级年月日课程名称（）教学内容（）评估项目具体内容描述教学准备课堂物理环境（教室环境、座位模式）；教学设备、课程资源准备情况。教学内容内容范围和难度符合学生的需要与水平；灵活处理教材内容。教学活动组织教学方法具有启...