一节好课的标准是什么？到底怎样的课才算是一堂好课，或者说评价一堂好课是否有一定的标准。应该说课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，就不应该有唯一的“”评价标准。俗话说：各有各法，只要得法。但作为一堂好课，最基本的衡量标准还是可以归纳出来的。1“”、教学目标要明确三要点“”“教学目标三要点具体指知识吸收点、智能开发点、思想教育”“”点。教师在备课时就要从三要点去构建一堂课的教学目标体系。“”“知识吸收点是指本学科本堂课中要让学生掌握的基础知识。智能开”发点是指智力和能力的开发，智力指观察、记忆、思维、想象等，能力“”就语数而言主要指听、说、读、写、算、操作等。思想教育点不仅仅指思想认识的提高，还包括兴趣的激发，习惯态度的形成，感情的陶冶，“”“”意志的锻炼等。其中知识吸收点是好课的基础，智能开发点是好“”课的关键，思想教育点是好课灵魂，在教学中教师应正确处理好三者的关系。2“”、教学原则要突出三为主“”“教学原则的三为主具体指教学应以学生为主体、教师为主”“”导、训练为主线。其中以学生为主体应力求让学生在一堂课上有“”“”“”三得：名有所得、一举多得、自求自得。各有所得是针对学生间的固有差异提出的，要求教师因材施教，不搞一刀切，使每个学生在“”原有基础上得到充分发展。一举多得是根据课堂教学的本质特征提出的。学生学习是知、情、意、行相互作用，协调发展的过程，是智力因素“”和非智力因素互相影响，互相促进的过程。自求自得是根据学生认知的基本规律提出的。教法是为学法服务的，教师的教归根到底是为了让学生更好地学。让学生自己探求知识，自己寻求发展是课堂教学的最高境界。“”“”“以教师为主导必须要求教师做到三个有：心中有本、目中”“”有人、手中有法。心中有本指教师心中要有大纲、有教材，并且要“”把握大纲精神，吃透教材的重难点。目中有人指教师在教学中要树立以学生发展为本的思想，教师为学生服务的思想，不能让学生围着教师的“”提问转，围着教师的板书转。手中有法指教师在教学过程中能灵活运用各种教学方法和教学机智，有针对性地运用各种教学手段，调动学生学习的积极性和主动性。“”“”“”训练为主线是教师为主导与学生为主体的动态双向转“”“”“”换过程，是教与学的完美结合与和谐统一。训是指教师的引“”导、启发、点拔、帮助；练是指学生的...