麓城外国语小学2015-2016学年第二学期三年级信息技术第1课《与键盘交朋友》教学设计一、教学目标：1、知识与技能:了解键盘的分区。掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的分布情况以及键盘的种类。“”学会在记事本程序输入英文字母。2、过程与方法:通过观看实物和课件，认识键盘的分区。通过观察与比较，了解键的分布和认识键的特点。3、情感态度价值观:通过认识键盘，感受成功，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。二、教学重难点：1、教学重点:了解键盘的功能种类和分区。2、教学难点:“”学会在记事本程序输入英文字母。三、教学方式:任务驱动、自主尝试、同伴互助等教学方式。四、教学用具：多媒体、电脑教室五、教学过程：(一)新闻5分钟请学生提前在家通过上网搜索，摘取反映信息技术发展、教育发展等富含意义的新闻，上台分享。师：同学们，信息技术改变了我们的生活，给我们带来了很多的便利，希望同学们能学好信息技术。(二)创设情境、激趣导入师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的（全班朗读）：有户人家真奇怪,房子区域分五块。有的面积大,有的面积小；有的成员多,有的成员少。别看它们不起眼,少了它们真麻烦。(打一电脑组件)。学生活动：猜谜语（设计意图：通过这样的一个课前谈话导入，与学生形成了良好的互动，新颖有趣，充分的调动了学生的积极性，使学生立刻进入了学习的状态。）师：今天就请同学们们跟着老师一起来认识一个新朋友——键盘。（板书）(三)探索实践、自主学习1、认识键盘分区a)同学们谜语里面说，房子区域分五块，请问同学们这五块是怎么分的呢？请同学们自学新知识P1-P3认识键盘部分，然后找同学尝试到前面给大家讲一讲你所学到的知识。学生活动：学生自己看书。b)教师出示键盘实物，请同学到前面来面向大家指出和说出各个区域的名称。学生活动：学生思考，亲自动手。（设计意图：通过让学生到前面来演示，培养学生的动手和口头表达能力。）c)教师利用广播教学，用教学课件显示键盘分区图，介绍键盘的四个分区，学生边看边触摸辩认自己的键盘。（设计意图：课件直观演示键盘分区图，学生在获得对键盘的印象后，再触摸辨认自己的键盘，加深学生对键盘的认识）(四)“”在记事本中体验键盘输入a）导入新知：教师敲打键盘，请学生观察电脑屏幕有没有变化？为什么没有呢？字符按键要在相应的输入状态下才能被有效输入，否则即使按了键，计算机也不会响应的。b）“”启动记事本软件c...