名师课堂展示第四单元第一课时《年月日》执教：裴红娜班级：三四班登封市商埠街小学2014年3月18日一、基于标准的教材学情分析（一）课标解读与细化1、《课程标准》相关级段的要求理解常见的量。2、《课程标准》的解读与细化（1）掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。（2）通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。（3）体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。（二）教材分析：1、单元教学要求与解读时间单位是较为抽象的计量单位，低年级学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等，随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月、等，学生已在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日、方面的感性经验。有关年、月、日方面的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了较长时间观念的基础，本课程正是在该基础上向学生介绍有关年、月、日方面的知识。2、教学内容分析与解读以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力。通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。3、本班学情分析及措施“”年月日的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。有关年、月、日方面的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了较长时间观念的基础，本课程正是在该基础上向学生介绍有关年、月、日方面的知识。二、教学目标1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2.通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。3.体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。三、教学重点认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。四、教学难点大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。五、教学方法教法：自主、合作...