幼儿园小班数学教案15篇小班数学教案：穿项链设计意图：对于小班第一学期的孩子来说，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。3、初步学会相互合作。活动准备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。活动过程：一、欣赏项链，发现物体排列的规律。1、幼儿观察项链，发现其规律。师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？师：这条是什么样的？2、小结。师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的⋯⋯，还有一串是一个橙色的、一个绿色的⋯⋯，都是有规律的排列的。过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。1、教师交代要求师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个红颜色、一个绿颜色⋯⋯。2、幼儿操作、教师巡回指导。3、展示礼物、集体检查师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊！我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼物，巩固按规律进行排序。1、幼儿观察，发现新规律。师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？2、穿项链，尝试制作。师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗？小班数学教案：《好饿的毛毛虫》设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。2.学习手口一致...