第一节无机非金属材料的主角——硅（第一课时）教学目标一、知识与技能1、了解硅在自然界中的含量、存在、用途。2、了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质。3、了解硅的基本性质。二、过程与方法1、自主学习，培养学生自学能力。2、活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较，培养学生的归纳、比较能力。三、情感、态度与价值观1、培养学生学习元素化合物的正确方法：结构决定性质、性质决定用途。2、通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然、热爱化学。教学重点二氧化硅性质。教学难点二氧化硅的结构。教学过程【问题】自然界中的岩石、沙子、土壤是由什么构成？【想一想】碳和硅在结构上有何相同点和不同点？【板书】三、硅单质1、晶体硅的性质（1）原子构成，结构类似金刚石（正四面体空间网状结构）（2）物性：有金属光泽灰黑色固体，熔点高、硬度大、脆，半导体。（3）化性：①常温下化学性质不活泼，不跟O2、Cl2、H2SO4、HNO3等反应，只跟F2、HF、强碱反应。②加热时跟一些非金属反应2、用途：芯片、光电池（太阳能电池）一、二氧化硅和硅酸【阅读—完成问题】课本Ｐ68第三自然段。（小黑板）硅是一种________元素，在氧化气氛包围的地球上，硅总是与________相互化合，主要以熔点很高的___________及____________的形式存在。而碳在地壳中主要形成_________和________等矿物；碳的最高价氧化物_________通常为__________态；通过____________进入以碳为骨架的__________世界。1、二氧化硅（SiO2）【阅读—完成问题】课本Ｐ69第一、三自然段。（小黑板）硅最重要的化合物是__________。地球上存在的天然二氧化硅称为__________，其存在形态有__________和____________。在自然界存在较纯净的二氧化硅晶体又称为，具有不同的__________和__________。其中无色透明的就是常说的__________，具有彩色环带状或层状（含有少量有色杂质）的称为__________。沙子中含有__________。（1）SiO2的结构【科学视野】回答下列思考题：1、二氧化硅晶体和二氧化碳分子的结构有什么不同？并根据他们结构上的差异推理他们性质的差异。（展示二氧化硅晶体和二氧化碳分子的结构模型）2、结合课本P70图片，说说二氧化硅的用途。【思考与交流】根据SiO2的存在和应用，请你分析以下问题：具有哪些物理性质？化学稳定性如何？你的根据是什么？SiO2的这些性质是由什么决定的？将你的认识写在下面横线上，并与同学们交流。物理性质：_________________...