《作文指导——半命题作文的审题和补题》教学设计一、教学目标1.认识运用写作技巧的重要性。2.通过典型示例，掌握半命题作文审题和补题的方法。二、教学重、难点通过典型示例，掌握半命题作文审题和补题的方法。三、教学方法1.借助多媒体课件，引导学生学习并掌握半命题作文的补题方法。2.师生互动，合作探究，讨论交流：充分发挥学生的主体作用，采取学练结合的方式，让学生掌握所学方法，教师适时评析点拨。四、教学准备多媒体课件五、教学过程【知识链接，预习导课】1.导入课题由历年来中考作文题目引入半命题作文。2.明确概念明确：半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。3.了解类型明确：A、前空式B、后空式C、中空式D、双空式4.了解半命题作文的特点以《也美丽》为例。⑴要补写的是主语，属于开放部分，学生可以自主选择材料，⑵“”也美丽是谓语，属于限制部分，规定了作文的范围和内容。《也美丽》开放部分限制部分材料作文命题作文【探索新知，学法指导（对学，群学）】1.以《也美丽》为例学习如何审题。半命题作文拟题常出现的问题：《挫折也美丽》补题雷同《生活也美丽》补题宽泛《板书也美丽》补题随意2.如何审题：“”“”明确：题目的意思是填写的主语的特点是也美丽，而不是真美丽或最美丽。也“”就是说也美丽的可以是景物，可以是人物，还可以是事物。主语景人事3.“”“”题目的要求是美丽，那么也字如何体现出来？补写的词语要有参照物，才能体现“”也字，即有与补写的主语相反或相对的参照对象，而且补写的对象必须是处于弱势状态，两者相比较，处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。如：可以补的词语参照物可以补的词语参照物小草鲜花溪流大海平凡伟大白发青丝挫折顺利失败成功此时，审题这一步完成了吗？还没有。还需根据提供的写作要求进一步审题。如：作文题：《也美丽》4.审题的目的：问：审题仅仅为了补题吗？学生发言。归纳：审题不仅仅是为了补题，更重要的是：⑴确定文章的立意——歌颂美丽⑵确定文章题材——真实⑶确定写作重点——美丽的原因⑷明确文章体裁——除诗歌外文体不限⑸明确其他要求(文中不出现校名、人名，字数等）【小组合作，成果展示（二展）】1.半命题作文的补题方法。①小组合作归纳半命题作文常用的补题方法：A.具体事物补题法。示例：《当我面对那片绿叶的时候》B.“特定情景补题法。示例：《当我面对鲜红的58”分的时候》C.“特殊符号...