小学数学新课标测试题一、选择题(1-5题单选，6-10题多选，每题3分，共30分)1.新课程的核心理念是(C)A.联系生活学数学B.培养学习数学的爱好C.一切为了每一位学生的发展2.根据《数学课程标准》的理念解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中不再单独出现(C)的教学。A.概念B.计算C.应用题】3.下列现象中(D)是确定的。A.后天下雪B.明天有人走路C.天天都有人出生D.地球天天都在转动4.《标准》安排了(B)个学习领域。A.三个B.四个C.五个D.不确定5.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D)A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题对自身的行为进行反思6.义务教育阶段的数学课程应突出体现(ACD)使数学教育面向全体学生。A.基础性B.科学性C.普及性D.发展性7.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程除接受学习外(ABC)也是学习数学的重要方式。A.动手实践B.自主探索C.合作交流D.适度练习8.学生是数学学习的主人教师是数学学习的(ABC)。A.组织者B.引导者C.合作者D.评价者9.符号感主要表现在(ABCD)。A.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示B.理解符号所代表的数量关系和变化规律C.会进行符号间的转换D.能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。10.在各个学段中课程标准都安排了(ABCD)学习领域。A.数与代数B.空间与图形C.统计与概率D.实践与综合应用二、是非题(每题2分，共20分)1.内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。(X)2.提倡有教育价值的数学学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。(V)3.《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程形成自己对数学概念的理解。(V)4.课程标准认为“数学教学是数学活动的教学”。(V)5.《课标》中对于应用问题选材强调虚拟性、趣味性和可探索.(X)三、填空题（每空1分，共24分）1.新课程的“三维”课程目标是指(知识与技能)，(过程与方法)、(情感态度与价值观)。2.为了体现义务教育的普及性、(基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(态度)、(价值观)和一般能力的发展。3.从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点:(基础性)(层次性)(发展性)(开放性)。4.课程标准构建了“(数与代数)、(空间与图形)、(统计与概率)、(实践与综合应用)”四个学习领域。5.义务教育阶段的数学课程应实现人人学(有价值)的数学，人人都能...