折腾你的作文——学会在记叙文中设置障碍

初三年级语文活动单导学案设计:蒋金娣审核:时间:2017.3折腾你的作文——学会在记叙文中设置障碍蒋金娣【学习目标】1.指导学生学会在作文中设置障碍,使文章收到一波三折的表达效果。2.通过例子解读和课堂训练,引导学生理解何谓作文中的障碍,如何合情合理地给自己的作文设置障碍。【任务单一】读课文寻障碍例文:就在我十一二岁时候的这一年,这日期也看看等到了。不料这一年真可惜,在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,决没有留用的道理。其余的都是小船,不合用;央人到邻村去问,也没有,早都给别人定下了⋯⋯吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说“”,大船?八叔的航船不是回来了么?十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识”水性的!诚然!这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。选自《社戏》任务一:请找出上面这段文字里的障碍。任务二:说说这些障碍的作用。延伸:《伟人细胞》、《皇帝的新装》结局处障碍的设置。《我的叔叔于勒》《变色龙》故事情节行进中的障碍设置等。【任务单二】续故事设障碍一枚银币的遭遇一个穷人拿着唯一的一枚银币,到店里买食物。店主接过银币,发现是假的,便将银币退回,不肯把食物给他。穷人听说银币是假的,急得眼泪掉下来,心想:家里的老母亲又要挨饿,怎么办?当他伤心难过的时候,一位军人从门外经过,问明原因,随即拿出一枚银币给他,并把那枚假银币随手放进了自己的上衣口袋里。穷人感激涕零,买了食物回家。军人也随部队上前方作战。在战斗中,敌人的一颗子弹射过来,这个军人来不及卧倒,只感到前胸被震了一下。他中弹了!可是他发现自己没有受伤,摸摸全身,他从上衣口袋里掏出了那枚假银币。常熟市第一中学初三语文备课组第1页共2页初三年级语文活动单导学案设计:蒋金娣审核:时间:2017.3【任务单三】改作文写障碍以《上学路上》为题,写一篇记叙文。“嘀铃铃”的闹钟声把我从睡梦中惊醒。又是一个平平淡...

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