记叙文阅读－－中考阅读技巧教学目的：学生掌握记叙文阅读技巧，并熟练运用。教学重点：掌握好答题格式。教学难点：对文章的理解。教学方法：示例法练习法教学器材：多媒体教学过程：一、每课一故事。学生自己编故事，并自己讲述故事。二、导入新课。概述中考记叙文考点中考记叙文阅读多选择能体现关注社会、关注生活、关注生命、关注热点以及关注自己最真实的情感体验和阅读体验的材料来命题，考点一般有：1.文章内容的理解和概括；2.把握作者的思想情感；3.词句理解；4.人物形象分析；5.句段的作用；6.分析文章标题；7.语言赏析；8.文章写作技法探究；9.立足于文章某个角度的拓展探究。三、阅读技巧的学习。文章标题的作用：1.运用修辞、独特新颖，引起读者的阅读兴趣。2.概括主要内容、主旨。3.是文章的行文线索4.表明写作对象、感情基调。关键段落的作用：结构上：1.在开头：总起全文；引出下文，为后文做铺垫。2.在中间：承上启下，起过渡作用。3.在结尾：前后照应；总结全文。内容上：1.在开头：开篇点题；设置悬念，引起读者兴趣。2.在中间：推动情节发展。3.在结尾：点明中心；深化主题。品味（赏析）字词句：1.“xx”一词（带有⋯的意思）写出了⋯的特点，表达了作者⋯的思想感情。2.修辞手法+修辞作用+句子内容+主题。3.运用了XX表达方式，抒发（点明、写出、交代）了⋯⋯修辞手法的表达效果：1.比喻：生动形象2.拟人：形象生动，人格化。3.排比：增强气势，渲染感情。4.反复：突出强调5.夸张：突出特点6.对偶：句式整齐，形式优美，音韵和谐7.引用：增添文学味或趣味性。环境描写句子(段落）的作用1.在开头：交代故事背景（渲染）⋯氛围（烘托人物）⋯心情（奠定全文的感情基础）2.在中间：为下文做铺垫（推动故事情节发展、暗示人物⋯命运）3.在结尾：突出中心，表达作者⋯感情（给读者留下无尽回味）人物描写分类及作用人物描写分类：肖像（外貌）、动作、语言、神态、心理。另外还有细节描写作用：都有刻画人物⋯性格的作用。还有能显示人物内心世界，丰富人物形象，推动情节发展，突出文章的主题。答题模式：运用⋯的描写，生动形象地写出了⋯形象，表现了⋯性格，体现了⋯精神品质等。四、讲练结合。以《背影》为例。以《老胡》为练，进行答题格式，及答题方法的训练。主要从以下几点去训练讲解。1、记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中...