《大气压强》教案《大气压强》教案八年级组物理教师：张博【教学目的】：1、知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压存在的事例；2、理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象；3、知道大气压强的值可由托里拆利实验测定，记住大气压强的值约为510帕，它相当于760毫米高的水银柱产生的压强；4、培养学生的观察、实验、分析和科学探究能力。【教学重点】：大气压的存在和应用【教学方法】：以实验演示为主的启发探究式教学【教具】：教师用：自制多媒体课件一套、吸盘一个、玻璃杯一个、玻璃板一块、硬纸片一张、装水水槽一个、饮料、吸管两根、马德堡半球演示仪、一次性杯两个。【教学过程】：一、课题引入观看视屏油桶被压扁，电影主角利用吸盘爬上玻璃墙。等片段发现观察现象二、复习提问1、如图(多媒体展示)浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？（受）2、液体内部向什么方向有压强？（各个方向）3、液体内部压强产生的原因是什么？（液体受重力，具有流动性）三、讲授新课㈠、大气压强的存在师：浸入液体中的物体会受到液体对它的压强，而我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层所包围，即大气层，地球上的物体（包括人）都浸在其中。请学生猜想：浸入空气中的物体是否受到大气产生的压强呢？活动“：喝饮料比赛”请两个学生上来比赛喝饮料看谁喝的快，让同学们来猜一猜最后一方获胜老师问问啥呢？然后老师把比赛输了的同学的吸管给大家看发第1页共3页《大气压强》教案现吸管上做了手脚被老师提前割了一个小口子。问：为什么有一个小口子就会喝不上饮料了呢？（提起学生兴趣）㈡、大气压产生的原因师：让学生做覆水杯实验：用硬纸片盖住玻璃杯口，倒置时纸片会怎样？将玻璃杯内装满水，再用硬纸片盖住玻璃杯口并倒置过来，如果松手，学生猜想会发生什么现象？（纸片没有掉下来，水也没有流出来）师：是什么托住了纸片和水呢？生：是大气压。向各个不同的方向旋转玻璃杯，也是这样，说明了大气向各个方向都有压强。利用多媒体课件进行大气压和液体之间的对比总结得出：空气也和液体一样受重力，具有流动性，这也是浸入大气是的物体受到大气压强的原因。请学生模拟马德堡半球实验师：介绍马德堡半球实验，得出马德堡半球实验证明了大气压强的存在，并且大气压很大。㈢、大气压强的值我们知道了大气压强的存在，也了解了大气压强产生的原因，还知道大气压是很大的，那么大气压强的值到底有多大呢？下面我们就来具体...