病句的辨析认识病句认识病句.什么是病句？由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。辨识、修改常见的病句，是学业考试的必考题。常见的有三种情况：一是考能否辨析句子的正误；二是考能否修改常见的语病；三是从病句和修辞角度综合考查学生理解、分析、判断及修改的能力。考点精析题型：选择题（2分）常见语病类型①搭配不当②成分残缺③词序颠倒④前后矛盾⑤用词不当⑥句式杂糅1、搭配不当句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。例句．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。分析：（“月光”无法“发出沙沙的声响”。）改：去掉“发出沙沙的声响”，使句式正确。例句2.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。（应该分开说：“任务艰巨，工期紧张。”）例句3.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽。（“穿着”与“帽子”无法搭配。）2、成分残缺一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。例句.小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。改：（成分残缺，应在最后加上“的道路”，这样才使句式完整，不出现语病）例句2.虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（抓紧什么？这里缺少宾语）改：在“抓紧”后面加上宾语词“时间”。例句3.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词）改：句子应是“走上......的道路”。3、词序颠倒词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。例句.一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。分析：这里的多项定语排序就不正确。改：应为“西藏高原的（表处所）一位（数量）有30年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师”。例句2.我们要运用和理解学过的词语。改为：“运用和理解”改为“理解和运用”。（没理解，又怎么运用。）例句3.朝霞被天空映红了。改：天空被朝霞映红了。4、前后矛盾前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。例句.今年春天的这场秋雨下得真不是时候。分析：本句为明显的前后矛盾，既然是春天的雨，怎么会是秋雨呢。改：应把秋雨改为春雨。例句2.他是多少个死难者中幸免的一个。分析：既然“幸免”自然说明他没有死，那么又怎会是“死难者中的一个”。改...