课题名称：《大数的认识》总复习课型复习课第（1）课时教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数。2、进一步掌握用四舍五入法求一个数的近似数，正确将多位数改写。3、进一步培养学生数感。教学重、难点：数的概念、读写数、改写和省略的方法教学准备：多媒体教学环节：设计意图（达成目标）教师活动学生活动（学情预设）1、．从今天开始我们要对这学期所学的知识进行系统地复习。这节课我们先来复一、师生谈话整理归纳所学知识“习大数的认”识的相关知识。（板书课题：复习“大数的认”识）2拿出整理的知识点，和同桌说一说学习了哪些知识？生说整理上台展示汇报1．：复习数位顺序表。1、首先快速完成第一题和第二题。一、填一填1、一（个）、十、百、千、万、⋯⋯都是（）；2、一万一万地数，10个一万是（），10个十万是（），（）个一百万是一千万，一亿是10个（）；二、师生互动通过复习进一步掌握数的基本概念3、按照我国的计数习惯，从（）边起，每（）个数位是一级。4、最小的自然数是(),（）最大的自然数，自然数的个数是（）；回忆交流，了解并掌握十进制计数的原理和自然数的概念5、和千万位相邻的数位是（）和（）；6、早在14世纪，（）国发明了算盘，算盘的1颗上珠表示（），一颗下珠表示（）。二、判断：1、两个计数单位之间的进率是十。（）2、万级包括的数位有万、十万、百万、千万。（）3、50500500这个数中，左边“的5”表示5“个千万，中间是、的5”表示5个十万，“右边的5”表示5个百。（）拿出红笔，集体评讲（1）比万大的计数单位还有哪些？十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等（2）这些计数单位之间有什么联系？相邻进率是十（3）现在我们学习了哪些数级？(4)还记得什么是数位吗？在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。第二题的第3小题：说一说这个数是由什么组成的？2．复习多位数的读、写法及比大小。2、完成三大题的1、2、3小题。集体订正。三、1、读出下面各数：504236：360000000000：12000900：10530049056：2、写出下面各数九百零六万五千：二十六亿七千零九十九万：4个十万，5个万，7个百组成的数写作：500000+7000+200=3、比大小：250920（0）250900035002（0）5300201650010（）165001006309607（）670630（1）问：在读大数时，为了读的更准确，有什么好的建议吗？每4位分一级，从高级向...