新版义务教育阶段语文学科课程标准解读（初中语文部分）作者：王拥军(初中语文资阳市初中语文501班)评论数/浏览数：5/76发表日期：2012-10-1808:33:02|合格新版义务教育课程语文标准为小学和初中共用，其中初中语文部分有以下特点：一、明确语文课程的基础任务在于语言文字能力的培养“”“在前言部分多次强调语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展”“”“”打下基础。在课程性质和课程基本理念中又多次指出语文课程要培养学生正确运用祖国语言文字的能力。二、进一步强调传统语文的重要性“”“新修订课标基本理念部分在提出建设开放而有活力的语文”“”课程的同时，特别指出语文课程应继承语文教育的优良传统。在后“”“面的课程设计思路部分，再次强调语文课程要继承我国语文教育的”优良传统，汲取当代语文教育的精髓。三、强调了语文教学中的多读多写“”在前言部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积“”“”累。在后文的课程目标和教学建议中又多次进行了强调，并要求“”在重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量的同时，“”要提高阅读品位。四、针对阅读教学实践中存在的具体问题作出了明确阐述“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。⋯⋯但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发”挥。五、提出了具体的教学建议新修订课标针对当前语文教学中存在的问题，提出了一些具体的建议，这对当前语文教学具有指导性作用。如关于语文教学中的语法修辞。新修订课标“在教学具体建议”“中增加了关于语法修辞知识”的说明，“指出在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”“；要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进“行系统、”完整的讲授与操练”。“在评价建议”中，“指出词法、句法等方面的概念不作为考试”内容。如关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时“，也应以提高学生语文素养为”目的。如关于学生作业。课“标要求改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习”。如关于写作教学，特别“指出要善于将读与写、说...