《学弈》说课稿灵武市郝家桥小学：郭海云一、说教材《学弈》这篇文言文选自《孟子?告子》，是北师大版六年级上册第四单元的一篇主体课文。本文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介，虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别，但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系。在学生学习成语、名言警句、古诗词的基础上，让学生接触一点文言文，初步感知其语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高学生语文综合素养很有好处，为初中文言文的学习打下了基础。二、说设计理念及教学思路1、努力创设学习文言文的情境。课堂上穿插一些文言文里的名言警句，让学生读一读说一说；课中尽量让学生能多读文言文；课后安排学生借助工具书阅读感兴趣的文言篇章，努力为中学学习文言文打好基础。2、以读为主线，通过多种形式让学生通读、熟读，最后达到诵读的理想境界。3、言意兼得。本文通过一个小故事，告诉我们一个深刻道理。除了让学生在理解故事内容，悟出文中道理，并引导学生用恰当的成语评价弈秋的两个弟子，课后安排的小练笔，既落实了语文的人文性，也落实了语文的工具性，使学生言意兼得。4、教学思路是，先让学生解决读的问题，让学生会读，读熟；再让学生理解课文及重点词语的意思；最后让学生感悟课文的道理。三、说教学目标根据本课特点及六年级学生的学龄特点，我设定的教学目标是：1、学会本课8个生字。能依据课后注释疏通全文。能抑扬顿挫地朗读，熟读成诵。2、感知文言文的特点。3、懂得做事必须专心致志，不可三心二意的道理。教学重点是：读准字音，读通句子，抑扬顿挫地朗读，熟读成诵。懂得做事必须专心致志，不可三心二意的道理。教学难点及关键是：借助译文理解字、词、句的意思，悟得道理。四、说教法学法我主要采用了情境教学法、讨论法，让学生结合生活实际，和译文，抓住每一句话引导学生突破重难点，同时，又充分尊重学生学习的主体地位，让学生多读、熟读，结合译文，读出感情，并且，让学生在参考译文的基础上，理解课文，感悟道理。学习文言文的基本方法是读，学习文言文的最好方法还是读，因此学生在本课中的主要方法是朗读。引导学生反复诵读全文，让学生结合译文，相互交流...