课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一）教学目标1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。--教学课题：精彩的多媒体世界教学目标(1)了解多媒体作品的组成元素；(2)掌握多媒体作品的交互操作；(3)了解常用的多媒体制作工具。教学重点：赏析多媒体作品教学难点：学会简单应用多媒体制作工具教学用具：教学流程教师活动学生活动设计意图1．欣赏激趣、引入课题(1)欣赏作品师生共同欣赏从网上下载的作品《苏州园林》及课本附带光盘的多媒体《世界文化与自然遗产》及一个FLASH制作的歌曲。教师指出：上述作品就叫做多媒体作品。思考问题：①上面两个作品做得好吗？分别表达了什么主题？②上述多发、媒体作品，是通过哪能些元素来让作品实现多媒体特点的呢？(文字、图片、动画、声音，交互按钮)③你想不想知道制作多媒体作品的软件？想不想亲自尝试制作一个多媒体作品呢？2．体验探究、总结交流思考：制作多媒体作品常用哪些软件？它们分别有什么特点小结：(1)基于页面形式的制作工具典型的制作工具有PowerPoint，网页制作工具FrontPage,dreamweaver,ToolBook特点：一页一页地制作。(2)基于时间线的制作工具典型制作工具有Flash。Director,Action。特点：按时间顺序在时间线上设置播放元素。(3)基于流程图的制作工具典型的制作工具有Authorware。特点：设计元素表现的流程图。让程序按流程图播放相关内容。(4)基于程序语言的制作工具目前应用较广泛的制作工具有VisualBasic，简称VB，VC等。3．实践探究提供三个软件及它们的实例，让学生进行实践探索。（1）PPT（2）FLASH（3）Authorware7.0板书设计：教学反思：12．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。教学重点赏析多媒体作品。教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。教学方法分析采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。教学准备多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、VisualBasic。网络教室。教学过程活动主要流程教学素材活动1：导入新课，通过单教师：同学们，你欣赏过著名诗人徐志摩的诗歌《再别康桥》吗？这首诗字句清新，韵律谐和，想《再别康--2纯文字和多媒体作品的生动展示产生强烈对比，引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整齐、华美，具有鲜明的艺术个性，下面让我们一起来欣赏吧。投影：《再别康...