五年级上册复习课《我来当“医生”——修改病句》一、复习要求：1、使学生清楚地知道常见病句的类型。2、让学生掌握修改的方法，并正确使用常用的修改符号。3、让学生懂得修改病句的原则。二、复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。三、复习难点：分析病句的病因。四、复习课时：1课时五、复习前的准备：自制课件六、复习过程：（一）、揭题，激趣。1“”、出示医生一词，看到这个词，你想说什么？预设：医生很了不起，能治好我们的各种毛病。⋯⋯(激发学生对“医”生的敬佩之情。)2、揭题：今天，我们“”也来当一回小医生！出示课题：我来当医生——修改病句，给得了病的句子看看病，好吗？（二）、尝试、归纳。1、各位小医生，现“”在来了六位病人，请你们“马上会诊”一下，它们分别得了什么病，该“怎么治疗”？出示6个典型的病句，学生思考，然后小组讨论。（1）在老师的帮助下，做完了作业。（2）傍晚，朝霞映红了东边的天空。（3）因为我的语文成绩好，所以我的数学差。（4）小兰每天都要收听广播和电视。（5）我忍不住不禁笑了起来。（6）我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。2“、全班反馈：（句子随机，教师板书病句类型并指导删、补、调、”换这几种修改符号）————读句子（询问）说病因（诊断）改病句（治疗）（1）在老师的帮助下，做完了作业。句子不完整，“”缺少谁，可改成：在老师的帮助下，我做完了作业。（2）傍晚，朝霞映红了东边的天空。“”“”傍晚和朝霞意思矛盾，可改成：早晨，朝霞映红了东边的天空。（傍晚，晚霞映红了西边的天空。）（3）因为我的语文成绩好，所以我的数学差。关联词用错了，可改成：虽然我的语文成绩好，但是我的数学差。（4）小兰每天都要收听广播和电视。“”“”收听不能和电视搭配，可改成：小兰每天都要收听广播和电视。（5）我忍不住不禁笑了起来。“”“”忍不住和不禁意思重复，可改成：我忍不住笑了起来。（我不禁笑了起来。）（6）我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。“”“”应该先有检查，后有改正，可改成：我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。（三）、上岗前测试。1、出示并下发10“”个病句，独立诊治。（先在原句上修改）“”请你给以下十位病人治病！“”医生签名（1）双休日，去西山玩。（2）我把作业本上不正确的错别字改正过来了。（3）联欢会上，同学们唱了动听的歌曲和舞蹈。（4）如果我们多听多练，所以能把普通话学好。（5）展览馆里展出了两千年...