中考病句修改专题复习教学目标1、了解病句的类型。2、掌握病句修改的基本方法，并会修改。一、常见的病句类型1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.语意重复5.不合事理（不合逻辑）6.句式杂糅（结构混乱）7.表意不明二、实例分析1.人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。2.一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。4.我们严肃地研究了职工们的建议。修改：我们认真地研究了职工们的建议。5.报晓的公鸡是集合的信号。修改：公鸡的报晓是集合的信号。实例分析（二）语序不当1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：在社会主义建设中，我们应该充分发挥广大知识分子的作用。4.理解和阅读大量的文学作品，对我们中学生是大有裨益的。（三）成分残缺1、这部小说塑造了保尔不怕挫折，顽强拼搏。修改：这部小说塑造了保尔不怕挫折，顽强拼搏的精神。2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。3、这次学术会，时间很长，收获不大。修改：这次学术会，虽然时间很长，但是收获不大。（四）语意重复1、近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐。2、上中学以来，他一直始终参加学校的田径注意容易重复的词语：“约⋯⋯”左右“津津乐道地”谈论“更加变本加厉”“”忍俊不禁地笑起来“从心里发自肺腑”“显得相形见”绌“”一气呵成地写就“浑身被打得遍体”鳞伤“一个刻骨铭心的难忘的教训”（五）不合逻辑1.把简单的事情做好是成功与否的关键。修改：删“”去与否，（常见的词如“”“”“”“有无是否能否优”“”“劣好坏成败”）2.为了防止这类交通事故不再发生，⋯⋯修改：删去“不”。（否定不当“）（防止”“禁止”“忌”“忘”“”避免等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。）3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）（六）句式杂糅什么是句式杂糅？句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成...