教学设计——“”课题：概率初步不放回事件概率求法授课教师：吴红授课年级：九年级授课时间：2017.5.22一、教学目标1、知识与技能“”学习运用列表法或树状图来掌握计算不放回事件概率的方法。2、过程与方法在解决实际问题的过程中，体会随机的思想，进一步理解概率的意义。3、情感、态度与价值观让学生在实际问题的解决过程中，体会概率在实际生活中的应用，培养运用概率分析问题和解决问题的能力，向学生渗透教学建模的思想。二、教学重点、难点“”重点：运用列表法或树状图计算不回放事件概率。“”难点：运用列表法或树状图计算不回放事件概率。三、教学过程（一）复习导入新课1、听故事2、求故事中随机事件的概率①掷两枚均匀的骰子，出现的点数均是6的概率；②向上抛掷两枚均匀的硬币，落地时两枚正面都向上的概率；③买一张福利彩票，中一等奖500万的概率；（设置彩票3000万张，设置奖项一等奖一人）④密码箱的每个数字都是从0-9中任选的，忘记了设定密码的后两位，求一次能打开箱子的概率；3、例：不透明的口袋里有2个红球，2个白球（除颜色其余都相同），从口袋中随机摸出一个球，记下颜色，再放回口袋中摸第二次，求下列事件发生的概率：⑴两个白球；⑵两个红球；⑶一个红球和一个白球。（请学生用列表法或画树状图法解答此题）（二）新授例1、不透明的口袋里有2个红球，2个白球（除颜色其余都相同），从口袋中随机摸一球，记下颜色，不再放回口袋中摸第二次，求下列事件发生的概率：⑴两个白球；⑵两个红球；⑶一个红球一个白球。解：分析：借助列表或树状图求解，并与复习中例题比较。解法一：共12种结果“”解法二：观察分界线的一侧有何结论？例2、一个盒子里有4个除颜色外其余都相同的球，1个红色，1个绿色，2个白色。现随即从盒子里一次取出两个球，求这两个球都是白球的概率？“”“”教师引导：题目中未给是放回还是不放回的字样，属于何类型？（学生完成）（三）课堂练习○如图：⊙,⊙○1,⊙○2,⊙○3,位置如图，现从中任选两个圆，利用树状图或列表选出的两个圆相切的概率。·o3o·o·o1o·o2四、小结本节课学习了“”不放回事件概率的求法，解题前先运用知识判断类型在解答。五、小故事结尾六、作业收集：以前的练习中有哪些属于今天所学的内容：“”不放回事件概率的求法。七、教学反思