一、问好目的：1、通过旋律性的歌唱问好形式，让宝宝感受到轻松的音乐课堂所带来的快乐。2、建立宝宝自信和对集体的认知例如：2/4|11|543|1121|55|11|543|3322|11||宝宝拍拍手我们一起拍拍宝宝拍拍手请你跟我拍拍教师与宝宝围圈坐，分别叫每位宝宝的名字，请他们坐任意的动作。二、声势律动目的：1、声势训练对宝宝的节奏感、听辨能力、反应能力、记忆能力以及创造性能力都是一种非常好的培养方法。2、让宝宝认识自己的身体，感受身体发出的节奏是音乐入门训练最重要的基础方法之一。定义：用身作为乐器，通过身体动作发出声响的一种手段，它是人类宣泄、表现、交流情感最原始，最直接的方式，产生于语言，音乐之前，迄今仍被人们运用着。形式：跺脚（男低音）对等的乐器是皮革类（如鼓类）拍腿（女低音）对等乐器是金属或木质类（如撞钟、双相同）拍手（男高音）对等乐器是木质或散响类（如双响筒、沙锤）捻指（女高音）对等乐器是散响或金属类（如沙锤，撞钟）三、调性练习目的：1、培养了宝宝对C大调音阶的音高听辨和模仿能力，帮助宝宝建立戈登的音乐语汇（Bam）2、为宝宝今后对音乐建构模式的了解和学习打下良好的基础。常用乐器有：音砖，低音木琴，高音木琴、电子琴例如可模唱C大调音阶12345671可以一起唱也可以请宝宝单独演唱。四、故事欣赏（1）讲故事目的：1、教师配合着直观的图卡在讲故事提出问题的同时，鼓励宝宝自己去探索答案，寻找各种各样的可能性，激发宝宝的想象力和语言能力。2、通过每一个故事多表达的寓意，丰富了宝宝在生活、情感、道德方面的认知。（2）学儿歌目的：1、从本土方言的儿歌、童谣开始，运用节奏朗诵进行入门教学，是最受宝宝喜欢的方式。2、运用节奏朗读歌谣可以培养宝宝良好的语言节奏能力，为今后在音乐教学中的发展做好铺垫。（3）音乐节奏目的：1、培养宝宝运用声势以及各种方式来掌握稳定和变化的节奏，以及一些特殊的节奏。2、同时也为宝宝在乐器玩奏中的多声部乐器合奏做铺垫（4）体态律动目的：1、通过节奏运动唤醒了宝宝的音乐本能，孤立的听觉训练不会使宝宝热爱和理解音乐，只有从宝宝本身所具有的节奏要素入手，以听音乐和和身体运动为手段，才能唤醒宝宝天生的音乐本能。2、将音乐表现中的音响力度、速度、音色的对比、变化等要素与宝宝运动时的能量，空间、时间融合在一起，使他们具有联系和体验音乐情绪的能力。定义：是在听音乐的同事以身体运动来体验音乐，并将这种体验转化为感受和认知。...