一体化翻转课堂记账凭证填制与审核教学设计教案[共7页]

1承德技师学院承德工业学校一体化翻转课堂教学设计方案课程名称会计实务学习情境(章)会计凭证学习活动(节)记账凭证的填制和审核授课时数2组长审批授课日期授课班级系部审批学材分析《基础会计》高等教育出版社教材,辅之以教师资料教务审批教学媒体(含教具)投影仪、PPT、记账凭证教学目标知识目标:能掌握记账凭证的基本内容、填制要点;记账凭证审核的相关要点能力目标:能依据经济业务表述或原始凭证正确完整地填制、审核记账凭证,将所学理论知识运用到实际操作中情感目标:培养学生严谨、认真的工作作风,树立正确的职业责任感学情分析本次课班级为***会计电算化班,共计29人,其中男生5人,女生24人,本班学生已学习过《基础会计》科目的相关理论知识,具有一定的理论基础,但掌握程度参差不齐,尚未进行会计实务操作的学习。教学方法小组讨论法、角色扮演法、头脑风暴法教学重点及其化解方法重点内容:1、记账凭证填制的基本内容2、记账凭证填制与审核的基本方法化解方法:通过“大家来找茬”这一方法检测学生课前预习情况,找出凭证中错误点,并加以改正以巩固理论知识点,通过课堂任务实施提升操作技能。学习难点及其化解方法难点内容:记账凭证特殊经济业务填制的基本方法化解方法:将特殊经济业务布置到课堂任务中,通过评价知道得到掌握提高教学准备PPT、记账凭证、签字笔教学流程设计一、课前任务布置1、课前教学资源提供(1)纸质媒介教材、教师资料(2)电子媒介及网络资源微课视频、手机网络2、课前学习任务预习记账凭证的填制与审核的基本内容二、课堂教学流程设计(资源:微课视频、教材、手机网络)课前资讯(预习检测)(回顾课前任务)(完成任务)(展示)(评价)预习制定计划计划展示布置任务任务实施成果展示评价反馈教学反思本次课采用一体化翻转课堂的模式教学,课堂中各环节设计相对紧凑,学生学习兴趣相对浓厚,通过课下的评价表反馈与课后作业情况,学生大部分已经掌握课堂任务知识。限于条件有限,在课堂计划展示环节,小组展示的不够充分,下次课可以提前将学生的计划展示拍成照片上传至PPT,同时课下注意多做教学教具以便于课堂使用,方便学生任务完成的展示。授课教师:日期:年月日2(2课时)1课堂授课计划表时间分配教学进程教师活动学生活动教学方法教学媒体晚自习资讯与制定计划提供微课视频、引导预习查找资料、制定计划头脑风暴、小组讨论微课视频20分钟计划展示指导、评价小组讨论、展示讨论PPT、实物凭证...

1、培基文库文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。

2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务。

3. 培基文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。

4. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

5、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击文档标题下面举报,也可以联系客服投诉QQ:188878628

Q、文档下载后会有水印吗?

A、文档预览未下载之前背景显示网站的名字“培基文库”,下载之后不带有任何关于培基文库名称、网址等网站本身信息水印。

Q、我下载的文件找不到了?

A、Windows电脑快捷键“Ctrl+j”,苹果(Mac)电脑按(“⌘+j”),(几乎适用所有的浏览器)

哈哈哈我下
实名认证
内容提供者

欢迎大家光临,各种实用文档供大家筛选

确认删除?
批量上传
意见反馈
上传者群
  • 上传QQ群点击这里加入QQ群
在线客服
  • 客服QQ点击这里给我发消息
回到顶部