《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题活动名称学习3以内的加法涉及领域科学语言活动目标1.学习3“以内的加法，认识+”“=”号，理解加法含义。2.发展幼儿的逆向思维能力。活动准备1.磁性教具：3颗珠子，红色汽车2辆，白色汽车1辆。2.数字卡片1、2、3“若干和+”“=”号。3.3以内的加法算式卡片人手一套。活动过程一、“游戏《猜谜》。教师：今天，老师想和你们玩猜谜的游戏，但我们今天要猜的是一个数谜。我这里有3颗珠子，我要把它抓在我的两只手”上，让你们来猜猜，我左手抓的是几颗，右手抓的是几颗？教师演示完后，还可以请幼儿上前来演示。二、引导幼儿复习3的组成。教师将3颗珠子展示到黑板上，提问：3颗珠子可以用数字几表示？（出示数字3）左手的1颗珠子用数字几表示？（画出分成符号，在符号下面出示数字1）右手的2颗珠子用数字几表示？（出示数字2）。三、学习3以内的加法。学习2+1=3，1+2=3。教师出题：汽车站里原来有2辆汽车，（教师边讲边出示磁性汽车），可以用数字几表示？（出示数字2），后来又开来了1辆汽车，（教师又出示磁性汽车及数字1）汽车站里一共开来了几辆汽车？我们可以用什么方法算？（教师出示+号，让幼儿复习认识）又问：2+1等于几呢？等于可以用这个符号来表示（教师出示=号）引导幼儿完整的认识算式2+1=3。因为2和1合起来是3，所以2+1=3。四、教师让幼儿根据2+1=3，用同样的方法计算1+2=？。五、让幼儿利用卡片分组练习3以内的加法。反思批阅