作业幼儿园语言课程教学观察记录

幼儿园小班语言课程教学观察记录目标:1、幼儿倾听能力培养的方法及效果2、幼儿表达能力培养的方法及效果记录表格:表1:倾听能力培养观察记录活动教师的行为学生的反应个人感受活动一:《不要吵醒小蜗牛》》1幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。1幼儿充满好奇幼儿还是比较容易被环境气氛与吸引。2幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。2幼儿认真学习这首儿歌由于好奇所以幼儿都很认真乐意去学习这首儿歌3.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉3宝贝们真的非常小心的将小蜗牛送上床孩子们真的很可爱,一瞬间似乎长大了,像哥哥姐姐照顾弟弟妹妹一样。活动二:《小雨了》1、引导幼儿观察封面,激发幼儿看书的兴趣幼儿安静的看读书幼儿对于阅读还是比较感兴趣的。2让幼儿边看读书边学会倾听老师的讲述大部分有能跟的上老师,一边看书一边倾听现在孩子的阅读能力越来越强3、带领幼儿完整讲述故事,在讲故事的过程中,重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。幼儿很认真的跟着老师点读由于初步接触,所以幼儿非常感兴趣表2:表达能力培养观察记录活动教师的行为学生的反应个人感受活动一:《小树和大鸟》1老师带幼儿进入情境,和花草树木打招呼。1幼儿很容易被情景所吸引幼儿主题贴近生活所以幼儿较容易接受。2引导幼儿观察情境,学习大树和小鸟之间的对话。2大部分幼儿敢于开口交流,融进情境当中。基本上幼儿能达到这活动的教学目标,踊跃参与。3请幼儿表演身体动作,师生猜想“小鸟”和大树之间的对话。3小朋友们总能大胆用自己身体的动作来表达自己的想法。幼儿都是很纯真的,非常直接的用身体动作表现出来。活动二:《月亮巴巴》1、以谈话的方式引起幼儿的兴趣。1、幼儿自由讲述,猜出是月亮。孩子们对于老师提出的问题还是比较感兴趣2.教师出示小图片,让幼儿来听儿2、幼儿边听诗歌,边看图标,初步理清诗歌的顺序。刚开始孩子们较难理清诗歌的顺序,慢慢的在老师的引导下逐步接收。3.教师带着小朋友看教具再听老师念儿歌。3、诗歌朗朗上口,孩子们越读越起劲孩子们都很喜欢这首诗歌

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