中班科学：小纸片站起来了设计意图：纸是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型⋯针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。活动目标：1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。活动准备：剪刀每人一把、双面胶每组两卷、筐四个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张活动过程：1、故事导入（1）、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美!（2）、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)2、幼儿讨论（1）、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?（2）、幼儿自由讨论（3）、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。3、幼儿自主探索活动（1）、幼儿第一次探索1)幼儿操作，教师指导。2)分享探索成果。（2）、幼儿第二次探索1)再次投放材料——剪刀和胶水师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。(幼儿操作，师指导)2)分享成果(3)幼儿第三次探索1)出示城堡，幼儿感受纸的变化。师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的?2)幼儿讨论。3)教师提出问题，幼儿操作。师：城堡中的每一个模型都是由纸变成的，老师取下其中的一块，把它变成把它变成一张纸。师：他们现在变成了什么形状?师幼小结：他们是由张纸变成的，这样小纸片又扁扁的了。小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型（城堡），看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放筐子，篮子里有剪好的长方形及正方形供幼儿用。)5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。活动反思：让纸站起来的科学游戏，虽然纸是幼儿常见的物品，但通过纸来探索活动，还是第一次，对很多幼儿来说，有点不知所措。在第一个探索环节中，我让孩子们自由探索让卡纸站起来。刚开始时，有好几个孩子不知如何下手，等到同伴有的探索到让卡...