《站在长城上》教学设计【课前准备】1．师：准备课件。2．生：学生通过图书馆，报刊，电视、网络等途径搜集与长城有关的资料，了解四大发明在现实生活中的作用。【教学过程】一．课前交流师生交流身边的文明。师总结：文明除了刚刚大家讲的讲道德、守秩序、懂礼貌这些最基本的行为规范之外，它的学问可大了，它还指人民在社会历史发展过程中所取得的建筑、科技、文化等成就呢。相信接下来的学习，你会对文明有更深入的了解。二．课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1．今天，就让我们打开中华文明的历史画卷，走进中国古代史，站在长城上做一次时光漫游，共同探寻古老而辉煌的中华文明。2．请班里去过长城的学生分享去长城的经历并谈感受。3．课件呈现无数游客游览长城的图片，师引导就是这样一座城墙，每天迎来世界各地无数游客。也是这样一座城墙，被列入了《世界遗产名录》，世界新七大奇迹第一名。师：同学们，看到这里，你有什么疑问？引导学生提出疑问，为什1么长城会有如此高的地位？（二）合作学习，体验生活活动：长城研究交流会1．师生交流研究长城的角度师：面对这样的一座古建筑，那我们可以从哪些不同的角度去研究呢？师结：根据同学们的建议，我们就从长城概况、长城构造、探究历史、品读文化四方面来研究长城。2.生小组内交流课前搜集的关于长城的资料。3．小组汇报并全班交流。（1）交流长城的概况①交流长城的起始点和终点。②交流长城途径的省、自治区和直辖市。③交流长城的长度。师引导并总结网络搜集、观察地图是我们获取知识和讯息的学习方法。师：此时此刻，你的眼前出现了一座怎样的长城？师结：长城已经在同学们心中生根发芽了。长城之长，这在世界建筑史上是独一无二的。如此规模宏大,雄伟壮观的墙，不得不说它是世界历史上的建筑奇迹！（2）交流长城构造①交流关隘。②交流城台。2师引导教材也是我们很好的学习资源。③交流烽火台。④交流城墙。引导生通过模型，讲解古人这样设计城墙的目的。（师引导用模型学习，直观形象，也是很好的学习方法。）师再次引导学生提高情感认知：综合长城的这些构造，假如你是一位身经百战的将领，你会怎样指挥你的士兵应战呢？生汇报。师结：走近长城，我们感受到的是古代劳动人民那无穷无尽的智慧啊！（3）交流长城修筑历史①交流修筑时间及历程生汇报。（师渗透多找知识之间的联系，过问几个为什么，也会获得更多的知识。）师总结：长城是世界历史上修筑时间最长的人类建筑。...