应用文写作：申请书教学目标：1、了解并掌握申请书的惯用格式和写作要求。2、通过学习写作申请书，使学生能够更多地了解语言文字规范化的重要性，从而为学生的终身发展需要奠定基础。学情分析：《语文新课程标准》对应用文的写作要求是：“根据生活需要，写日常应用文。”应用文是人们生活中一个非常重要的交际工具，主要作用是交流思想、传递信息、处理事务时用作凭据。初中生学习应用文不仅是为了适应社会的发展，也是学生终身发展的需要。现阶段在农村初中语文教学实际中应用文写作教学往往被忽视，这也直接导致了学生的应用写作能力很差。重点、难点：1、了解并掌握申请书的惯用格式和写作要求。（教学重点）2、通过学习写作申请书，使学生能够更多地了解语言文字规范化的重要性，从而为学生的终身发展需要奠定基础。（教学难点）教学过程：导入：由学生平时请假时写的请假条情况导入。一、目标定向1、了解并掌握申请书的惯用格式和写作要求。（教学重点）(□学习评价：完全达到□基本达到□没有达到)2、通过学习写作申请书，使学生能够更多地了解语言文字规范化的重要性，从而为学生的终身发展需要奠定基础。（教学难点）(□学习评价：完全达到□基本达到□没有达到)二、个体自学任务一：学生轻声阅读申请书小贴士，了解并掌握申请书的惯用格式和写作要求。1、申请书的定义：申请书是个人向组织、下级单位向上级单位或有关部门表达愿望、提出请求时所使用的一种专用文体。是一种上行文。2、申请书的用途：申请书用途广泛，如个人对党团组织和其他群众团体表述志愿、理想和希望，下级在工作、生产、学习、生活等方面对上级有所请求，均可使用申请书。3、申请书的类型：①、思想政治生活方面的申请。②、工作学习方面的申请。③、日常生活方面的申请。4、常用格式：①、标题：须在首行正中写上申请书的具体名称。②、称呼：另起一行顶格写接受申请书的组织、机关、团体、单位的名称或有关负责人的姓名。③、正文：这是申请书的主题，包括申请事项、申请理由。④“”、结尾：一般写恳请批准、“”请求组织考验等等，也可以不写，但一般不“”能用感叹号。最后，另起一行空两格写此致“”，下一行顶格写敬礼。⑤、落款：正文右下方署申请人姓名或申请单位名称，另起一行写申请时间，单位申请还必须在署名和日期处加盖公章。5、写作要求：①、实事求是②、简明扼要③、朴实诚恳任务二：默读下文的申请书内容，结合刚才所学的知识自主进行修改。申请...