授课教案教案第一章导论教学目的和要求：理解经济学的定义和经济思维，掌握经济学的内容和方法，了解经济学的现实意义。关键概念：经济学，理性行为假定，稀缺性规律，生产可能性边界，资源配置，机会成本，实证分析，规范分析，边际分析本章计划讲授4学时。第一节经济学是什么一、经济学的定位1.经济学是一门古老而又年轻的学科。古老：2000年前，古希腊和古罗马时期，就产生了丰富的经济思想和出现了经济学的萌芽。年轻：按照学术界公认的说法，经济学真正成为一门学科是以两百多年前英国经济学家亚当·斯密（AdamSmith）发表《国富论》为标志的。2.经济学定位于社会科学英国经济学家A·马歇尔（A·Marshall）把经济学定义为“关于人类一般生活事务的学问”。二、理性行为假定亚当·斯密在《国富论》中所讲的“经济人假设”。按照斯密的分析，理性的人，一般都是自私自利的，他们从自己的角度出发追求自身利益最大化。三、稀缺性规律1.一方面是人类需要的无限性。2.另一方面却是资源的有限性。四、经济学的制度前提第一，维护人权。第二，保护产权。第三，理性政府。第二节经济学的基本问题一、资源配置资源配置解决以下三大基本经济问题：1．生产什么？2．如何生产？3．为谁生产？二、资源利用资源利用问题就是要解决好如下三大基本经济问题：1．社会的生产能力为什么有时会倒退？2．如何才能不断地扩张社会的生产能力？3．谁来协调全社会的生产的稳定和发展？三、微观经济学与宏观经济学经济学按其研究的内容，可以分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学强调的是资源的配置，而宏观经济学强调的是资源的利用。1第三节经济学的研究方法一、实证分析与规范分析1.什么是实证分析？实证分析企图超脱或者排斥一切的价值判断，只考虑建立经济事物之间的关系，并在这些规律的作用下，分析和预测人们经济行为的结果。简单地说，实证分析要回答的是“是什么”的问题。2.什么是规范分析？规范分析是以一定的价值判断为基础，提出某些准则，作为判断经济事物的好坏以及制定经济政策的依据。简单地说，规范分析所牵涉到的是“好”或者“坏”的问题，而区分好坏又必须是从一定的社会价值判断标准出发的，它力求说明的是“应该是什么”的问题。二、均衡分析与边际分析1.均衡分析的概念所谓均衡分析方法，就是假定外界诸因素（自变量）是已知的和固定不变的，然后再研究因变量达到均衡时应具备的条件。由于在现实中，外界条件不断在发生变化，可能均衡是转瞬...