2016年初中生物中考复习策略与方法初中生物中考复习，学生对知识的新鲜感减弱；对已学知识有些遗忘或模糊；对已学知识掌握的水平参差不齐；学生应试心理素质存在差异；生物考试分数较低，对中考重视程度存在差异。由于复习时间紧、任务重，教师为了追求课堂知识容量，多采用灌输式复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指导，忽视了学生的学习主体性；有的老师喜欢搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。这些现象会使复习课的效率大大降低，影响复习的效果。让学生在复习课中巩固知识的同时增长能力，学会学习，学会反思，积极引导学生复习应考，提高学生的升学成绩，因此研究复习课的策略和方法十分必要。“”以下，从研、训、考、评几个方面结合《人体内物质的运输》对初中生物中考前复习谈点自己的看法，与各位教师交流、共勉。一、研研就是研究生物课程标准、《眉山市2016年生物中考考试说明》、人教版生物教科书、眉山近年来生物中考试题和与高中接轨的知识。中考说明指出：考试坚持有利于贯彻国家教育方针，促进学校全面实施素质教育;有利于推进基础教育课程改革，促进学生全面发展;有利于高中阶段学校选拔合格新生。同时注重考查学生的基础知识和基本技能，运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力，力求提高学生的创新精神与实践能力。课标是对学生最基本的要求，课标又是编写教材的依据。研究的目的在于确立中考生物复习的方向与内容。做到有的放矢。因此，我们在复习时，一方面要紧紧围绕课标，另一方面要重视双基训练，回归教材。最好根据课标把每册书做个双向细目表，即：课标、考试说明及中考点例题课堂练习课后练习反馈教材中知识点课标中指出，通过本章的学习形成以下重要概念：血液循环系统由心脏和血管组成，心脏和血管内流动的液体是血液；血液循环系统具有运输氧与二氧化碳、营养物质与代谢废物以及激素的功能；血液循环包括体循环和肺循环，它们共同构成一个完整的血液循环途径，为人体各处组织细胞提供营养物质和氧，带走代谢废物。具体的标准是描“述人体血液循环系统的组成；概述血液循环。活动建议有：观察血涂片；解读血常规化验的主要数据；模拟血型”鉴定，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系；观察小鱼尾鳍内血液流动现象。具体到各节是：第一节流动的组织——血液教学目标：1、描述血液的组成成分和各成分的主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞...