《一座铜像》教案教学目标：1、在阅读中，认识本课生字8“”个塞、尿、迸、涸、库、屹、览、瞻；运用“”不同的方法理解干涸、急中生智、瞻仰等词语的意思。2、能有感情地朗读课文第3节。通过对文中关键词句的理解，了解比利时人民为小男孩于连立铜像的原因，感受小英雄机智、勇敢的优秀品质。3、能借助板书的提示概括节意，并能以小导游的身份，向大家介绍这座铜像。教学重点：1、在阅读中认识本课生字8“”个塞、尿、迸、涸、库、屹、览、瞻；运用不“”同的方法理解干涸、急中生智、瞻仰等词语的意思。2、通过对文中关键词句的理解，了解比利时人民为小男孩于连立铜像的原因教学难点：通过对文中关键词句的理解，了解比利时人民为小男孩于连立铜像的原因，感受小英雄机智、勇敢的优秀品质。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、导入1师：同学们，每个城市都有自己一些特有的雕塑，有些雕塑是为了纪念为这座城市作出过贡献的人，上海的外滩也屹立着上海第一任市长——陈毅的一座雕像。然而在比利时的首都布鲁塞尔却屹立着这么一座铜像。（媒体出示——小于连铜像）2师：瞧，这就是位于比利时首都布鲁塞尔大广场附近的小于连的铜像（出示于连的铜像图片）你觉得铜像中的男孩是个怎样的孩子？用自己的话说一说你看到的于连。出示文中句子：小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。指名读、引读、齐读3听了你们的朗读，我感到于连是个多么可爱的孩子啊，但为何在比利时首都布鲁塞尔中心的大广场立这个男孩的铜像呢？为什么要称他为英雄呢?今天我们就一起来学习这座有趣铜像背后的故事。4揭示课题：29.一座铜像，板书课题、齐读课题二、初读课文，整体感知师：连十岁也不到的小于连到底做了什么事，能成为人民心目中的英雄呢？1、出示自学要求：①读课文，读准生字字音，把课文读正确。②思考：一个撒尿孩子的铜像为何会成为这座城市的标志？这其中究竟发生了什么事呢？完成填空。填空:五百年前，比利时小英雄于连发现一条连着市政厅地下室的大火药库的导火线，他机智地用自己的小便扑灭了导火线上的火花，最后布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。2、预习反馈：读词语：屹立、布鲁赛尔、瞻仰、迸跳、干涸3、交流填空：师，读了课文，你知道500年前发生了件什么事？谁来完成填空。出示：五百年前，比利时小英雄于连发现一条连着市政厅地下室的大火药库的导火线，他机智地用自己的小便扑灭了导火线上的火花，...