研修活动方案设计（模板）研修主题让学生在练习课中全面发展本校的校本教研为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，以促进每个学生的发展为宗旨，背景原因以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案例与大家一起探讨。1、优化练习课堂，改善课堂教学质量。2．通过学习，提高自身的业务水平。3．通过学习，提高自身的科研水平。活动目标4．通过学习，促进自己对新课标的理解。5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。一、分析现状，提出主题。在初期的教研会议上，要求全体成员提出教学中活动步骤存在的困惑和急需解决的问题。组织者：从老师们所反应的情况来看，用一句话概括：课堂上老师认真地教，学生没心去学。这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有从根本上改变我们的教学策略，让每个学生都积极主动地动起来，让他们忙得无暇开小差，无暇做自己的事。在不知不觉中，跟着老师的脚步，走完每一节课，特别是枯燥无味的练习课。真正做到让学生在实际操作中学，在做中学，在玩中学，在学中玩。“因此，本学期我们的教研主题就是让学生在练”习课中全面发展。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。二、课例示范，因地制宜。当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，本人自告奋勇地担起“”了一节题为让全体学生都练起来并得到发展的示“”范课，课题是圆柱体积的练习。三、课后反思，达成共识课后，教者谈设计理念和教后感，全体听课老师，根据我们研究的课题对本节课进行评价，重点从以下几个问题出发：（1）、本节课学生的参与度怎样？（2）、学生的练习层次分开几层？（3）、学生对本节课的内容掌握如何？（4）、我从这节课中学到了什么？平时自己哪些方面做得不够。（5）、这节课还有什么不足之处？你建议怎样改进？在评课的过程中，老师们畅所欲言，气氛热烈，归纳如下：让学生全体积极齐参与，确实行之有效，学习的效果好。整节课学生人人都参与了有价值的练习，人人都能获得必需的练习，使不同的学生在不同的练习中得到不同的发展，从而逐步实现教学目标，提高教学效果。其次，本...